2024年幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思范例.docVIP

2024年幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较和排序”。通过“摘果子”这一实践活动，让学生在游戏中掌握比较和排序的基本方法。

二、教学目标

1.让学生能够通过观察、比较，发现物体的大小、长短等特征。

2.培养学生用简单的语言表达比较结果，进行排序的能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：比较大小的方法，排序的方法。

教学重点：培养学生观察、比较、表达的能力。

四、教具与学具准备

教具：大树图片、果子图片、磁性教具、挂图。

学具：每组一份果子卡片、磁性板、磁性棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示大树图片，引导学生观察树上的果子。

提问：“你们看到了哪些果子？它们有什么不同？”

2.例题讲解（10分钟）

教师出示两组果子，一组大一组小，引导学生观察、比较。

教师示范如何用简单的语言表达比较结果，并进行排序。

提问：“你们能告诉老师，这些果子的大小关系吗？”

3.随堂练习（5分钟）

学生分组，每组发一份果子卡片，用磁性棒在磁性板上进行排序。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4.小结（5分钟）

教师邀请学生分享自己的排序结果。

5.游戏环节（5分钟）

教师组织学生进行“摘果子”游戏，巩固比较大小的能力。

六、板书设计

1.大树图片

2.比较和排序的果子图片

3.简单的语言表达比较结果

4.学生作品展示

七、作业设计

1.作业题目：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的物品，进行比较和排序，并用简单的语言表达出来。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践活动，学生能够积极参与，观察、比较、表达的能力得到了锻炼。但在游戏环节，部分学生还未能完全掌握比较大小的技巧，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，观察大自然中的事物，进行比较和排序，培养学生的观察力和思维能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设置

2.实践情景引入的设置

3.例题讲解的步骤和方法

4.游戏环节的设计与实施

5.作业设计的针对性与实操性

一、教学难点与重点的设置

使用具有明显大小、长短等差异的果子图片，便于学生观察和比较。

采用具体、形象的语言描述，帮助学生理解比较和排序的方法。

引导学生观察果子的大小、长短等特征，培养学生的观察能力。

鼓励学生用简单的语言表达比较结果，提高学生的表达能力。

指导学生进行排序，培养学生的逻辑思维能力。

二、实践情景引入的设置

选择富有童趣的大树图片，吸引学生的注意力。

通过提问方式引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。

三、例题讲解的步骤和方法

展示具有明显差异的果子图片，引导学生观察、比较。

示范如何用简单的语言表达比较结果，并进行排序。

鼓励学生模仿教师的方法，进行尝试和练习。

（2）方法解析：

采用直观演示法，让学生直观地感受果子的大小、长短等特征。

采用问答法，引导学生主动思考，培养学生的表达能力。

采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和分享意识。

四、游戏环节的设计与实施

设计富有童趣、与教学内容紧密结合的游戏。

注意游戏的难度适中，让每位学生都能参与其中。

在游戏中注重培养学生的团队合作精神和竞争意识。

五、作业设计的针对性与实操性

设计与课堂内容相关的作业，让学生在实践中巩固比较和排序的方法。

作业难度适中，既能锻炼学生的能力，又不会让学生感到负担。

注重作业的实操性，鼓励学生与家长共同完成，提高学生的动手操作能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

教师应使用亲切、温柔的声音，语调富有变化，以吸引学生的注意力。

在讲解重点内容时，适当提高音量，加强语气，让学生感受到重要性。

用生动、形象的语言描述，便于学生理解和记忆。

二、时间分配

实践情景引入环节不超过5分钟，确保学生注意力集中。

例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致学生注意力分散。

随堂练习和游戏环节各占5分钟，保证学生有足够的实践机会。

三、课堂提问

提问要具有针对性，引导学生思考，避免开放式问题导致学生迷茫。

提问时注意面向全体学生，给予每位学生回答的机会。

对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入

利用大树图片和果