做一个有趣的历史老师要知道的冷知识.docx

做一个有趣的历史老师要知道的冷知识

做一个有趣的历史老师要知道的冷知识

在《三国演义》中，关羽和青龙偃月刀互为象征，许多精彩的情节，例如：单刀赴会、刀挑锦袍和关羽的儿子关兴为父报仇后夺回青龙偃月刀等等都是流传很广的情节。但是，真正过得偃月刀在宋朝的时候才出现，因为太重了，所以主要用于锻炼臂力而非实战。历史上，关羽使用的其实是矛，也有考证是双刀，但是绝对不可能是偃月刀，毕竟时间差距太太。

再就是屈原并不姓屈，他的姓是芈，名平、字原，屈是他的氏，在以前，姓氏是分开的，根据同姓不婚的原则，姓的作用是“别婚姻”，所以只有女子出嫁时才会表明自己的姓，而其他人为了避免重复的姓太多，一般就用氏了。

古时候的皇帝或者最高统治者都会自称“寡人”，但这不是为了表示天大地大我最大、我是地位最高的人的意思，寡人即是寡德之人，是君主和诸侯王对自己的谦称，因为古代中国是讲究以德治国的，最高统治者这样称呼自己就是为了提醒自己不要膨胀，在德行方面还要加强修养。

中国的佛教都是禁止酒肉的，但是最开始的时候佛教并没有这个规定，像是日本的和尚就是可以吃肉、成家的，佛教戒的是“荤”，但是并不是肉之类的，而是“荤乃蔬菜之臭者”。而中国的和尚不准吃肉是从梁武帝开始的，那是一个佛教的狂热爱好者，于是从那之后就慢慢的成为了佛教的习惯了。

关于故宫也有着各种各样的传说，比如在宫墙上看到了以前宫女的影子啦、故宫晚上不能留人因为会闹鬼啦等等传说，对于普通老百姓来讲，皇宫大内绝对是一个充满神秘色彩的地方。还有一个传说，就是故宫一共有九千九百九十九间半的房子，比一万少半间是为了不触皇帝“万岁”的霉头，但是实际上，据统计故宫内的殿、宫等等一共有8707间。

有趣的历史老师访谈

“历史是一件无聊又好玩的事情”

谈及“火爆”的历史课堂，宋瞳16日在接受澎湃新闻的采访时表示，设计课程最大的标准就是“好玩”，“我觉得历史最大的价值就在于它好玩，每个人物有自己鲜活的角色，整个事件很丰满。不管是纪传体的正史还是编年体如《资治通鉴》，本质都是在讲故事，能把一个故事讲好，就是历史授课的大本事了。”

选修过《清代疑案概述》的佟欣雨称，看到这个课程名称就觉得很有趣，而课上宋老师把课程内容与《步步惊心》等热门影视剧结合，更是让她记忆犹新。

“宋老师对《步步惊心》的评价还挺高，‘除了穿越是假的，其他大部分有据可查，当然也有很多艺术加工。’”佟欣雨说道。

虽然最终呈现在同学面前的是一个个有趣的历史故事，但宋瞳表示，前期需要经过一段“无聊的研究过程”，“一节新课的备课时间会在4个小时以上”，备课比做科研还要看更多的书。

“史料本身是枯燥甚至无聊的，阅读史料的过程如同淘金。为某一个问题，我可能看了100份档案，最后用上的不足20份。备课的过程其实和研究很像，需要先做一次史料的筛选，剔除无用的部分，再将有用内容排比、组合、分析，才有了大家课上听到的鲜活故事。”这种以研究为基础的讲述是宋瞳坚持的授课方法——将零散的史料记载变成体系化的叙述，同时加上基于史料的自我分析，并补充必要的背景知识。

除了历史事件本身，宋瞳的授课风格也让同学觉得有趣，“就像说书一样”。

“这是同学们的褒奖，我还远远达不到说书的水平。”宋瞳谦虚道，“我在讲述过程中免不了有自我分析，夹叙夹议肯定会打断事件叙述。但听过评书的人都知道，说书者几乎没有任何道具，一颗醒木、一把扇子，叙述全凭一张嘴。不管听众对所讲故事是否了解，都要让他们听清楚、听明白。如果有天我能达到这样的程度，我讲的课所有人都可以轻易听懂，那应该是一种荣誉和褒奖。”

“用古体书信的仪式感来表达感谢”

除了“说书一样”的课堂，还有“天书一样”的试卷。宋瞳的选修课采取开卷考试，考察内容主要是对所讲历史事件的分析理解能力。大二学生林月形容自己当时遇到的期末试卷“彻底摧毁了自己文科学习积累的经验”。

“我需要试题能如实地反映学生的听课水平和积累水平。所有人都能听懂历史，也都有权发表自己的分析意见，我教授的，就是怎么尽可能科学地分析历史。”宋瞳的试卷没有标准答案，学生们可以用他的思路分析史料，但他也鼓励“先把我说的东西忘掉，看完史料能推出一个跟我不一样的结论也可以。”

“列位钧鉴：近冗务缠身，偶感暑湿，一时春鸿绝影，鱼素不通，倘有迟误，先行致歉。”每学期末，宋瞳都会通过邮箱给同学们发送课件，随之一并寄来的是一封古色古香的信函。

谈及为何要用文言发邮件，宋瞳解释：“备课和上课可能是耗费我最多精力的事件，结课时想有一个仪式感来纪念。不过现代书信格式，始终觉得欠些感觉。一封正式且典雅的书信，可以带来事件落幕的仪式感，同时也表达对大家选课和坚持上课的感谢。毕竟大学里的选修课是个“用脚投票”的课程，我觉得这是大家对我授课内容的认可，所以要谢谢大家。