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幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思[5篇材料]

第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思

《大班科学优秀教案《竹蜻蜓》含反思》这是优秀的大班科学教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。

瑞士教育心理学家皮亚杰的“知识来源于动作”和前苏联教育家苏霍

姆林基说的“儿童的智慧在他手指尖上”道出了动手操作的重要性。

而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一

体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现

象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。设计本次活动，旨在让幼儿体

验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的

科学感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智

的发展。

活动目标：

1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1.蝴蝶图片一张2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一

张画报纸(稍厚)、记号笔3.制作流程图七幅4.五角星(鼓励制作成功的

幼儿用)

活动过程：

(一)出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给大家带来了一只美丽

的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点?

(二)制作左右对称图形

1.讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形

吗?“文章.出自快思老.师教.案网.“应该怎么做呢?(幼儿讨论回答)

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示，总结方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿

着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣!

(三)制作”竹蜻蜓“

1.出示范例”竹蜻蜓“提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工

具?

2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了?有没有看不懂的地方?谁来

帮助他?

3.幼儿看图示制作，老师巡回指导

(四)探索”竹蜻蜓“飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。

1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功

飞行吗?你是怎么玩的?发现了什么?(为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴

五角星，表示鼓励)

2.老师小结：告诉大家一个秘密，竹蜻蜓在我国已经流传了2000

多年的历史，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才

制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢!

活动延伸：

将将制作的”竹蜻蜓制作的”竹蜻蜓投放在科学操作区，鼓励幼儿继续探索发现它

飞行的更多奥秘，并相互交流探讨，进一步激发幼儿观察、思考、探

索的兴趣。

活动建议：平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供

幼儿操作，提高幼儿的动手能力及看图示制作的本领，为此活动打下

基础;建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行，第一次活动练习

剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹，第二次活动进行吸管

及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。

★教学反思：

生态课堂的理念让我们清醒地认识到：幼儿的发展不仅要全面化、

个性化，更应是可持续、终身的发展。此活动始终以幼儿的自主学习

为主，通过观察、讨论、图示、制作、探索等方法与手段，让幼儿在

动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经验与技能，幼儿学得有趣，

教师指导方法得体，充分体现了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的

主人是孩子而不是老师，把课堂更多的时空让位给孩子，让孩子真正

地走到台前，在有限的时间内得到长足的发展。

大班科学优秀教案《竹蜻蜓》含反思这篇文章共3845字。

第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《可爱的竹蜻蜓》及教学反思

《大班科学优秀教案《可爱的竹蜻蜓》含反思》这是优秀的大班

科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解

决问题的能力。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备

竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、

图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

活动过程

1、制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀