部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》教学课件.pptx

;望天门山

（唐）李白;李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。;向远处看天门山;这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：上下结构;孤帆;天门中断楚江开，碧水东流至此回。

;天门中断楚江开，;天门中断楚江开;;碧水东流至此回;;这两句写远眺的景色，天门山夹江对立，长江水穿过天门山，水流湍急，激荡回旋。第一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头，长江流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形成波涛汹涌的奇观。;两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;两岸青山相对出，;;两岸青山相对出，;这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。;;这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。;碧水东流→至此回;饮湖上初晴雨后（宋）苏轼;杜牧，字牧之，唐代诗人，京兆万年（今陕西省西安）人，著有《樊川文集》，与李商隐齐名，合称“小李杜”；杜牧在晚唐诗人中成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

;饮湖上：在湖上喝酒

初晴雨后：指天气变化;结构：左右结构;结构：左右结构;这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。;水光潋滟晴方好，;水光潋滟晴方好，;;山色空蒙雨亦奇。;;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。;;;水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。;晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？;闭上眼睛我们仿佛可以看到这样一幅画面，阳光洒满湖面，蓝天，白云映在水中，微风吹来，碧波荡漾，柳枝摇摆。再往远处，堤岸山色交相辉映，千姿百态，天气变化，艳阳消失不见，雨水蔓延了整个西湖，雨后的西湖，山色朦胧，似有若无，远???望去，在雨雾笼罩下的山影忽明忽暗，形成一种浑然天成的朦胧美。;欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;欲把西湖比西子，;欲把西湖比西子，;这两句描写了西湖美丽的形象，与前两句相照应。诗人把西湖比作西子，赋予西湖之美以生命，比喻新奇，生动形象地写出了西湖的美，表达了诗人对西湖美景的赞美之情。“总相宜”既写出了西子不管怎么打扮都是美的，也写出了西湖景色美不胜收。;;这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。;晴：水光潋滟;望洞庭

（唐）刘禹锡;刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。代表作有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。;这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。;结构：左右结构;结构：独体字;结构：半包围结构;结构：半包围结构;银盘;湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。;湖光秋月两相和，;湖光秋月两相和;;潭面无风镜未磨;;“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。;遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;遥望洞庭山水翠，;;这两句写诗人远处所望。诗人的视线从广阔的湖光月色转向远处的君山。最后一句运用比喻的修辞手法，把月下的洞庭湖比作白银盘，把湖中的君山比作青螺，想象奇特，既形象地描绘了山水融为一体的景象，又表现了洞庭湖的宁静、祥和，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。;;潭面如镜;古诗三首;天门山;望天门山;李白：字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。;自由朗读古诗，读准字音，读好停顿，

圈画诗中描写的景物。;再读诗歌，想象画面，运用多种方法理解诗意。;天门中断楚江开;碧水东流至此回。;齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。;读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？;接下来我们试着用“借助注释，理解诗意，想象画面”的方法来学习后两句诗。;两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;孤帆一片日边来。;丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。;望天门山

天门楚江，

碧