部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件.pptx

17古诗三首第1课时第2课时

望天门山（唐）李白

李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。作者简介

向远处看天门山

这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。望天门山[唐]李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。

结构：左右结构组词：打断断开造句:随便打断别人谈话是不礼貌的行为。duàn音序：D部首：斤

结构：上下结构组词：凄楚苦楚造句:妈妈满腹苦楚，无处倾诉。chǔ音序：C部首：疋

结构：上下结构组词：甚至至于造句:他为了救落水儿童，甚至不惜失去生命。zhì音序：Z部首：至

孤帆gūfān结构：左右结构音序：G部首：孑音序：F部首：巾结构：左右结构

天门中断楚江开，碧水东流至此回。楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。中断：从中间断开。回：回旋，回转。

天门中断楚江开，高高的天门山被浩荡的长江从中间断开,碧水东流至此回。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。

天门中断楚江开

天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。

碧水东流至此回

“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。

这两句写远眺的景色，天门山夹江对立，长江水穿过天门山，水流湍急，激荡回旋。第一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头，长江流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形成波涛汹涌的奇观。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出：出现。相：互相，交互。孤帆：一只小船。

两岸青山相对出，两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，孤帆一片日边来。一叶孤舟从日边而来。

两岸青山相对出，“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。出

这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

诗人看到这么美的景色，会是什么样的心情？我们要如何朗读这首诗呢？这首诗描写的景色雄奇壮丽，诗人看此美景心中无限热爱。前两句要放开声音读，读出天门山和长江水的壮阔气势，“开”“回”要重读；后两句要读得轻快些，表现出诗人的喜悦之情，“出”“来”要重读。

这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。诗歌主题

碧水东流→至此回山险水急天门中断→楚江开望天门山热爱祖国壮丽山河日出帆来青山→相对出孤帆→日边来板书设计

饮湖上初晴雨后（宋）苏轼

杜牧，字牧之，唐代诗人，京兆万年（今陕西省西安）人，著有《樊川文集》，与李商隐齐名，合称“小李杜”；杜牧在晚唐诗人中成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。作者简介

饮湖上：在湖上喝酒初晴雨后：指天气变化

结构：左右结构组词：畅饮饮酒造句:我们要饮水思源，永远不忘党的恩情。yǐn音序：Y部首：

结构：左右结构组词：初中初一造句:当初，这里是一片汪洋。chū音序：C部首：

这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：水波荡漾波光闪动的样子。方好：正显得美。空蒙：细雨迷蒙的样子。

水光潋滟晴方好，天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好。山色空蒙雨亦奇。下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出一番奇妙景致。

水光潋滟晴方好，天气放晴时候的湖面景色。

“潋滟”水面波光流动的样子，就好像水要溢出来了，仿佛水是活的，是有生命的；“晴方好”晴的恰到好处，不炽热也不阴凉，让人倍感舒服；

山色空蒙雨亦奇。山在雨中呈现出的缥缈与多姿。

“空蒙”细雨迷蒙的样子，将雨中的变幻无穷，绚丽多姿的“山色”活灵活现的衬托了出来；“雨亦奇”中一个“亦”字让我们感到即使是雨天，西湖同样具有美的价值，且有不同于晴天的那种美。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。叠韵词增强了诗歌的音乐性

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。从“晴方好”到“雨亦奇”这一称赞，写出了在不同天气下的湖山胜景，也可想出诗人即景挥豪时的兴会及其洒脱的性格，开阔的胸怀。

晴天和雨