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小学生德育活动方案

小学生德育活动方案2篇

为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，

方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小

编收集整理的小学生德育活动方案，希望对大家有所帮助。

小学生德育活动方案1

一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生

的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐

的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和

方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。

三、主要活动内容：

（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文

明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜

样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：

第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的

德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，

要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公

约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、

餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习

资料，形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活

动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与

人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。明确要求，

教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。

回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，

通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠

正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的

见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达

和回答问题。

7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、

有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方式体系：

文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章，教

师全员参与评价，即时授章。

礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪

规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体

表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在

校基本礼仪，并赋有授章权。

形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲

座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形

象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规范学生在校基本

礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。

违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享

有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。

第二阶段：深化、提升（时间：14周至18周）

1、小结阶段情况，调整工作部署。

2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用

互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素

构建“快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带

进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，

少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信

心，提高学习的有效性。

小学生德育活动方案2

（一）背景资料：（略）

网络与网络的发展历程：（略）

网络的定义：（略）

网络的功能：（略）

（二）计划背景：

以我们地区小学为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、班

级以及小组、个人为形式，广泛地开展以计算机网络为载体的“德育

网络化”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我校网络教学

为载体，联系学校的实际，根据《公民道德建设》的要求，开展以

“争