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预防和应对洪水中自救专题教育教学设计
【教学目的】
1.懂得水的两面性,初识洪水灾害的含义;
2.认识到洪水灾害给人类带来的巨大危害性。
3.提高学生科学认识洪水灾害的过程与正确应对洪灾方法。
生在洪灾中的自救方法和基本常识,懂得一定的洪灾互救常识,培养
学生的奉献精神。
【教学重点、难点】
1.教学重点:引导学生认识到洪水灾害给人类及社会带来的危害
性并能正确应对洪水灾害;
2.教学难点:启迪学生面对灾害时的理性思考,让学生掌握面对
洪水灾害、自救的方法,培养学生一定的互救知识和爱心精神。
【教学准备】
1.教师:视频、录音、音乐、课件,检查多媒体设备
2.学生:本子笔
【教学手段】
多媒体
【教学方法】
引导、小组合作、自主学习、归纳等
【教学过程】
开场白:大家好今天老师给同学们上一节安全教育课,我相信我
们班上每个同学都是最棒的,老师也会给表现最优秀的同学送个小礼
物。大家有没有信心?(有)下面我们进入热身活动。
【激趣导入】
师:谜语:“双手拿不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请它来。”
(猜一自然物)请大家猜猜迷底是什么?
生:水
师:正确。在我们的心中,水是美丽的,它给人们带来无限美好的
暇想,我们来看一下自然风景带给我们的美好的的视觉体验。
教师提问:同学们,刚才关于水的图片美不美啊?
生:美
师:可一旦出现暴雨、水库溃坝、冰雪融水等,它也会给我们带来
灾难(展示图片),我们叫着洪水灾害。下面就让我们一起走进今天的
学习内容:正确应对洪水灾害。(板书)
过渡语:洪水是是暴雨,急剧的融冰化雪、风暴潮等自然因素引
起的江河湖泊水量迅速增加,或者水位迅猛上涨的一种自然现象,是
一种自然灾害。作为最严重的自然灾害之一,洪水的危害到底有哪
些?
传授新知
一、洪水危害我知道
1.教师播放视频:洪水视频
2.学生看视频思考洪水会造成哪些危害?
3.学生回答,教师点评,展示投影:
(1)危害人民生命安全,造成人员伤亡;
(2)破坏房屋、建筑、水利工程、交通电力等基础设施;
(3)造成农作物减产甚至绝收……
二、洪水的危害是巨大的。造成洪水的原因有哪些呢?
洪水是暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河
湖泊水量迅速增加,或者水位迅猛上涨的一种自然现象,是自然
灾害。从客观上说,洪水频发有其不可抗拒的原因,可以说是“天
命”难违。但是,万古奔腾的长江为什么仅仅在这20世纪短短的
100年,清澈的江水就一去不复返?为什么百年一遇的洪水变成了
几年一灾?十年一患?
和有关历史资料对比,洪水的频率和严重程度与人口增长趋
势相当一致。不得不承认,我国迅猛的人口增长,扩大耕地,围
湖造田,乱砍滥伐等人为破坏不断地改变着地表状态,改变了汇
流条件,加剧了洪灾程度。
降水丰亏由天,调水理水由人。在降水多的年份,洪水是否
造成灾害,以及洪水灾害的大小,又离不开人为因素。长期以来
的森林破坏是其重要原因。
人类犯下的最大错误是砍伐森林。森林作为陆地生态系统的
主体,具有涵养水源、保持水土、调节气候等多种功能,对洪峰
有不可替代的削减作用。有洪水不一定有洪灾,而破坏了森林,
小洪水也可以造成大洪灾。
面对咆哮的洪水,我们应该如何自救呢?
三、洪水来袭巧自救
1.教师播放视频《发生洪灾的自救措施》,学生看视频并用笔和
纸记下发生洪灾的自救措施(提示,记住要点的关键字、词)
2.学生发言,教师及时点评;
3.老师根据刚才大家所说的内容,整理了《洪灾来袭自救口诀》,
请大家齐读;
《洪灾袭自救口诀》:
洪水猛来高处行,不能呆在土房顶。
睡床桌子扎木筏,大树连绳能救命。
洪水包围不要慌,报告方位和险情。
电线折断要远离,千万不要去接近。
游泳逃生不可取,保持体力和镇定。
利用火光和眼镜,鲜艳物品求救信。
4.教师引导,让学生分析“大树连绳能救命”、“报告方位和险
情”、“求救信号”这三句
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