第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

2.教学年级和班级：江苏省泰州中学2024-2025学年高一

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计内容：

第一课时：

1.导入新课：回顾上一课秦朝统一六国的历史背景，引出西汉与东汉时期国家政治、经济、文化的巩固与发展。

2.讲解新课：

a.西汉建立与文景之治

b.汉武帝时期的改革与开疆拓土

c.东汉光武帝的“建武中兴”

3.课堂互动：分组讨论，分析汉武帝改革对统一多民族国家的影响。

4.课后作业：让学生撰写一篇关于西汉与东汉统一多民族封建国家巩固的小论文。

第二课时：

1.复习导入：简要回顾上一节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：

a.东汉时期的政治、经济与文化

b.东汉末年的群雄割据与三国鼎立

c.汉代对边疆地区的开发与管理

3.课堂互动：让学生举例说明西汉与东汉时期对边疆地区的开发与管理措施。

4.课后作业：让学生绘制一张关于西汉与东汉时期的政治、经济、文化发展大事年表。

课程总结：

核心素养目标

1.历史素养：通过学习西汉与东汉时期的历史，培养学生对统一多民族封建国家形成与巩固过程的理解，提高学生对历史事件、人物、制度的分析能力，以及对历史发展脉络的把握。

2.思维素养：引导学生运用批判性思维，从多元视角审视汉武帝改革及其对国家政治、经济、文化的影响，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

3.文化素养：通过探讨汉代政治、经济、文化等方面的成就，激发学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强民族凝聚力。

4.社会责任感：使学生认识到统一多民族国家巩固的重要性，培养学生的国家意识、民族意识和社会责任感，激发为国家和民族发展贡献力量的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了秦朝统一六国以及中国历史的大致发展脉络，对封建社会的基本特征有所了解。此外，学生通过之前的学习，对汉朝的建立和发展有初步的认识，例如汉高祖刘邦建立汉朝、文景之治等历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对中国古代历史具有一定的兴趣，他们对于历史故事和人物有较高的好奇心。学生的分析能力、逻辑思维能力较强，但自主学习能力尚需培养。在学习风格上，学生较为偏好合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对汉武帝时期改革措施的深入理解和分析，如推恩令、罢黜百家、独尊儒术等；二是东汉时期政治、经济、文化发展的复杂性，如光武帝的建武中兴、群雄割据等；三是将历史事件与历史发展脉络相结合，从宏观角度把握统一多民族封建国家的巩固过程。此外，学生在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维和多元视角，容易陷入片面理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成本节课的核心素养目标，教师将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的史料，为学生讲述西汉与东汉时期统一多民族封建国家的巩固过程，重点讲解汉武帝改革、东汉光武帝“建武中兴”等关键历史事件。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对汉武帝改革措施、东汉政治经济文化发展等主题展开深入探讨，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的历史事件或人物，如推恩令、罢黜百家、独尊儒术等，让学生通过研究案例，深入理解历史背景、过程和影响。

（4）项目导向学习：设计“汉代边疆开发与管理”项目，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，深入了解汉代对边疆地区的开发与管理措施，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：组织学生扮演汉代历史人物，如汉武帝、光武帝等，通过角色扮演，让学生站在历史人物的角度思考问题，增强对历史事件的体验。

（2）实验：设计“汉代文化体验”实验，让学生动手制作汉代文物复制品，如兵器、货币等，提高学生对汉代文化的兴趣。

（3）游戏：运用历史题材游戏，如“汉朝霸业”，让学生在游戏中了解汉代历史，激发学习兴趣。

（4）辩论赛：针对“汉武帝改革是否有利于统一多民族国家的发展”等主题，组织辩论赛，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将历史图片、地图、时间线等融入课