7.3.2乙酸-2023-2024学年高一化学同步教学教学设计（人教版2019第二册）.docx

7.3.2乙酸-2023-2024学年高一化学同步教学教学设计（人教版2019第二册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：乙酸

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一化学同步教学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习乙酸的相关知识，培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的科学、技术、社会、环境（STSE）观念，提高学生的信息素养和跨学科能力。

1.科学探究与创新意识：通过乙酸的性质和反应的学习，激发学生的好奇心，培养学生的自主学习能力，使学生在面对未知问题时能主动探索，勇于创新。

2.科学、技术、社会、环境（STSE）观念：通过乙酸在实际生活中的应用，使学生认识到科学技术对社会和环境的影响，培养学生对社会、环境负责的责任感。

3.信息素养和跨学科能力：通过乙酸的研究，培养学生收集、处理信息的能力，提高学生的信息素养；同时，培养学生将化学知识与其他学科知识相结合的能力，提高学生的跨学科能力。

学情分析

本节课针对的是2023-2024学年高一化学同步教学班级的学生，他们已经学习过化学基础知识，对化学概念和实验操作有一定的了解。在知识层面，学生已经掌握了有机化学的基本概念，对羧酸的结构和性质有初步的认识，这为学习乙酸提供了基础。

在能力层面，大部分学生具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和数据处理。他们能够通过实验观察乙酸的性质，并利用已有知识进行分析。然而，部分学生在实验操作和数据处理方面还存在一定的困难，需要老师在课堂上进行个别辅导和强化训练。

在素质方面，大部分学生对化学学习充满兴趣，具备较好的学习积极性。他们愿意参与课堂讨论和实验操作，能够主动提出问题和解决问题。然而，部分学生在学习过程中存在一定的依赖心理，习惯于老师的引导和讲解，缺乏自主学习的能力和意识。此外，部分学生在面对复杂问题时容易产生焦虑情绪，影响他们的学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业和实验任务。然而，部分学生在课堂注意力集中方面存在问题，容易分心，影响学习效果。此外，部分学生在实验操作过程中存在粗心大意的现象，容易导致实验失败和安全事故。

针对以上学情分析，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层次，老师可以结合学生的已有知识，通过复习和引导，帮助学生建立知识体系。对于能力层次，老师可以设计一些富有挑战性的实验和问题，激发学生的思考，提高他们的实验操作和数据处理能力。对于素质层次，老师可以鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和创新意识。对于行为习惯，老师需要加强课堂管理，提高学生的注意力，同时加强实验安全教育，培养学生严谨细致的实验态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库等。

3.信息化资源：乙酸相关研究论文、教学视频、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、案例分析法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙酸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乙酸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乙酸的图片或视频片段，让学生初步感受乙酸的魅力或特点。

简短介绍乙酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乙酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙酸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乙酸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乙酸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乙酸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙酸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乙酸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙酸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙酸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论乙酸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乙酸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙酸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教