小学信息技术_小学信息技术第一册(下)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第二课用信息表达自我

教学目标

1.知识目标：

学会用语言对自己进行准确的表述，让身边的同学或朋友对自己有更

全面的了解。

2.能力目标：

在与同学的交流中，学习正确、完整的表达信息。

3.情感目标：

培养学生的人际交往能力，在交往中，能准确的表达信息。

重点难点

教学重点：

准确、完整的表达信息的能力。

教学难点：

让信息表达的效果变得更好。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

新学期开始了，我们已经成为三年级的大学生了，我们又有了一些新

的课程和新的老师。今天老师还给大家带来了三位新同学，大家想不

想认识一下啊。（想）但是，三位小同学还有两个小愿望，什么愿望

呐。第一个就是希望大家听完他们的自我介绍都能记住他们，大家能

不能满足他们的这个小愿望啊。

二、自主探究，合作学习

新发现

发现一：看谁说得清楚

课件展示，大强、小丽、能能自我介绍。让学生找出三个小同学的各

自特征。然后在进行简单的自我介绍。

发现二：怎样介绍你自己

大家一起分析刚才同学们的介绍和三个新同学的自我介绍，找出自我

介绍主要从那几个方面介绍自己。

●我的姓名：

●我的性格：

●我的爱好：

●我的特长：

●我的理想：

一点通

描述事情需要说些什么

学生分小组进行讨论，老师进行小结。

向别人表达信息时，要尽量详细、清楚、准确。如介绍一件事，要说

清楚发生的时间、地点和有关的人物，有条理地描述发生的事。

三、综合运用，大显身手

去探索

一、1.在下面图画中，找一找信息表达的错误。

警察叔叔遇到了什么难题？遇到这类情况时，应该怎么说？

2、（课件展示）假如我们学校操场上有位同学受伤了，你应怎样拔打

120急救呢？同学表演。

3、（课件展示）我们这有位聋哑老奶奶遇到了一个难题，她想买一把

剪刀，但是没法说话，她要怎么表达他的意思那？同学们能给这位老

奶奶想个办法吗？

4、下面就让我们通过2个小游戏来验证一下刚才同学所说的方法能

不能表达我们的意思。（课件展示）

5游戏1看图猜成语

游戏2模仿秀学生表演，猜成语

二、体验用多种方式表达信息。

通过上面的游戏，同学们总结下表达信息的方法除了语言，还有什么？

现在，你请闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。

四、作品展示，交流评价

加油站

让信息表达效果变得更好

学生进行讨论，怎样让信息的表达效果更好？

讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。古诗配上图片，阅读

起来更生动。作自我介绍，语言要清楚、简练，描述要准确，贴切。……

欣赏诗配乐，“早发白帝城”

五、梳理总结，拓展延伸

学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。

板书设计

第二课用信息表达自我

一、看谁说的清楚

二、怎样介绍你自己

三、让信息表达效果变得更好

教学反思

本课采用主题活动式的教学方法。除了运用教材中所使用的“自我介

绍”主题外，要让学生通过真实的信息描述，发现和学习信息表达的

技巧与方法。

学情分析

用信息表达自我，对三年级的学生来说基本没有太多障碍，

本课重点在于培养学生完整的表达信息的方式、方法，让学

生大胆、积极的参与到锻炼、提升自身各种能力的活动中来。

每个学生都有个体差异，有些比较外向，善于表达自己；有

些学生则较为内向，需要老师的引导，和同学们的帮助来清

楚完整的表达自己。

通过本课学习，学生能更好的，更清楚用语言对自己进行准确的

表述，让身边的同学或朋友对自己有更全面的了解自己，并在与

同学的交流中，学习正确、完整的表达信息。并在一定程度上提

升学生的人际交往中的能力，也能更准确的表达信息。

教材分析

本课是泰山出版社出版的小学信息技术第一册（上）第一单元的

第二课。学生刚刚接触信息技术课，教材先从非计算机类课程入

手，让学生循序渐进的逐渐接触计算机课程。课本主要以图画的

方式展示教材内容并配以文字说明，简洁易懂。很适合三年级学

生的年龄结构。

评测练习

1、说出大熊、小丽、能能三位新同学描述各自特征的语言；

2、学生自我介绍；

3、从姓名、性格、爱好、特长、理想、等几个方面介绍自己并

填在课本相应的位置；

4、洋洋家里失火了，拨打报警电话图。找同学说说这图中的

对话存在的问题。

5、模仿学校操场有人受伤，需要拨打120急救电话。

6、看图猜成语，教师展示图片，学生才成语。

7、模仿秀，学生表演一个成语，其他学生猜。

用信息表达自我，对三