2025届高考历史二轮专题复习与测试板块三专题十六20世纪以来的世界经济变革与社会生活微专题3近现代.docVIP

微专题3近现代科学文化和文化沟通、传承与爱护

1．科学技术的新发展

背景

20世纪科学理论的突破，为技术革命进一步供应了理论支持，两次世界大战期间科学技术的发展

内容

原子能的开发利用，电子计算机的独创和互联网的建立，空间技术和海洋技术的快速发展，各种新材料的出现，生物工程技术的突破等

意义

使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力

2.商品流淌与文化沟通国际化

缘由

国际贸易的开展；买卖双方的接触；商品对文化习俗的传播

表现

茶的外传

最初，中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后，传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区

影响：中俄之间形成“万里茶道”；荷兰很多富有家庭设有“茶室”；日本形成了“日本茶道”；英国形成了“下午茶”

服饰变更

17世纪末，中国服装随着传教士传到法国

20世纪初，法国设计师设计的女装采纳了东方女装的样式

中华民国建立后设计的中山装兼具中西服装的特点

钟表传入

钟表诞生于欧洲，大约在16世纪中期经由澳门传入中国内地

18世纪，中国进口钟表的数量已经很多。钟表在社会中下层中渐渐流行

文化消遣

进入20世纪，电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品广销世界各地

3.文化传承的多种载体及其发展

(1)近代文化的传承。

学校教化的发展

中国

(1)近代高校教化。

①京师高校堂是近代中国第一所由中心政府建立的综合高校，是中国教化近代化的标记。

②北京高校成为新文化运动的中心和学术探讨的重镇。

③清华高校快速发展成为全国高水平的高校。

(2)新中国的教化：新中国成立初期，逐步形成比较完整的国民教化体系；1977年，复原高考招生制度；1983年，邓小平提出“三个面对”的指导方针；20世纪90年头，国家起先实行“科教兴国”发展战略

学校教化的发展

西方社会教化的发展

(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教化基础。

(2)法国拿破仑建立的“高校区”制度，确立了保留至今的国民教化制度。

(3)德国人洪堡秉持“探讨教学合一”的精神创办柏林高校，将教学与探讨结合在一起。

(4)美国高校则渐渐倾向于世俗化与商业化

西方印刷书

表现

约公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。

约15世纪中叶，德国人谷登堡独创了金属活字印刷，干脆催生了印刷书的诞生

意义

印刷书的诞生具有革命性的转变；大大有助于文化的大众化；对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义

图书馆

世界图书馆

(1)亚述：公元前7世纪，亚述巴尼拔王建立的图书馆，几乎囊括了当时亚述的全部学问。是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。

(2)修道院、大教堂和高校图书馆在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用，私人图书馆也随之兴起。

(3)公共图书馆：19世纪下半叶，英、美等国家出现了面对全部人开放的具有近代意义的公共图书馆

中国近现代图书馆

(1)1909年，清政府起先筹建京师图书馆。1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆保藏。

(2)中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”

博物馆

约公元前290年，埃及亚历山大博物馆；1683年牛津高校阿什莫林博物馆；1905年南通博物苑；1912年国立历史博物馆；1925年故宫博物院等。

作用：是征集、保藏、展示、探讨自然和人类文化遗产的重要场所；是进行国民教化的重要场所

(2)文化遗产：全人类共同的财宝。

文化遗产的爱护与利用

(1)古代文物保藏：保藏文物往往是从艺术珍品起先的，成为人们拥有财宝与权力的体现。

(2)近现代立法爱护。

①世界各国的立法爱护：1834年，希腊针对古迹爱护制定了法律；1964年的《国际古迹爱护与修复宪章》，是关于古迹爱护的第一个国际宪章。

②我国文物的立法爱护：中心政府对文物古迹进行爱护始于1906年清政府颁布的《保存古物推广方法》；1930年，南京国民政府设立的中心古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物爱护法律《古物保存法》；1982年通过并实施的《中华人民共和国文物爱护法》，是由国家最高立法机关颁布的法律

《世界遗产公约》

(1)时间：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《爱护世界文化和自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》。

(2)宗旨：旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效爱护。

(3)内容：确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。

(4)意义、地位：充分确定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过供应集体性救济来参加爱护。

(5)完善：1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》；2003年联合国教科文组织第32届大会通过《爱护非物质文化遗产公约》，完善了对文