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小学一年级优秀心理健康《不攀比》教学设计微课
教情分析:
因为生活条件的进步,很多学生比吃比穿,爱好虚荣,正确的教
育他们要做到不互相攀比,根据自己的实际情况来安排自己的生活,
就会生活的很开心。
教学目标:
1、知道生活节俭.不比吃穿是一种美德。
2、懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。
教学重难点:
知道节俭是一种美德,根据实际情况来安排自己的生活。
教学准备:
辽国丞相张俭注意节俭反对奢华的故事。
教学时间:1课时
教学过程:
一、故事导入:
辽国丞相张俭注意节俭反对奢华的故事。
张俭为什么坚持穿旧衣袍?
(1)当时辽国出现了什么风气?有些大臣追求享乐,讲究吃穿,
常以穿华丽的衣袍来显示自己地位的高贵。
(2)面对这种风气,身为丞相的张俭是怎样想、怎样做的?张俭
感到这是一种不好的风气。他决心要改变这种不良风气,并从自己做
起。他坚持穿旧衣袍,并公开表示,作为丞相,应该考虑如何把国家
治理好,至于衣服,还是俭朴一点儿好。
(3)当辽王劝张俭换件新衣袍并让他挑选衣料时,他是怎样想?
怎样做的?张俭还是认为,大家都互相攀比谁穿得豪华的风气不好。
但对辽王不能违令,只好从有的是绫罗绸缎的内库里挑选了三段普通
的布衣料,这说明张俭还是坚持节俭的好作风。
2.大臣们为什么感到羞愧?
张俭身为丞相,想的是国家的事情,依然过着俭朴的生活,而自
己却只顾追求享乐,讲究吃穿,与张俭相比,相形见绌,所以部羞愧
地低下了头。
二、播课件:不比吃穿
三、选择:当你看到别人的东西(用具、玩具)比你的东西好的
时候,你怎么想?
A特想要
B很羡慕
C想要,但听从父母的意见
学生回答并统计A、B或C所占的比例。
师问:是的,同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解
的,但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢?为什么?学
生分组讨论,汇报结果。
师问:同学们说得很对,要勤俭节约,不要和别人比吃穿,这也
是我们中华民族的传统美德。
师问:同学们请想一想,张俭为什么还穿着这样的衣服,他是没
有钱买吗?为什么?
学生回答。
师小结:对,张俭不是没有钱买,而是他认为作为丞相,应该考
虑如何把国家治理好,至于衣服,只要简洁干净就行,俭朴一点没什
么不好。
板书:衣服要简洁干净
二、师问:张俭为什么坚持穿旧衣袍?
学生分组讨论,并汇报结果。
师小结:很多同学都说到了,张俭的衣袍虽然很旧,衣料也不太
好,但是可以御寒,再说,大家若都相攀比,看谁穿得豪华,会形成
不好的风气,尤其是丞相,更不应该那样做?他做得很对,同学们再
想一想,古人是这样做的,我们呢?应该怎样做?
学生回答,教师补充。
师答:我们更应该保持优良美德。在学校里,不比穿,不比吃,
尽量都穿校服,做一个清洁干净讲卫生的好学生。
板书:不要相互攀比
大臣们为什么感到羞愧?
学生分组讨论并阐述自己的想法,教师补充。
师小结:张俭的做法也得到了辽王的赞赏,说明勤俭节约的作风
是受到爱戴的,是受到尊敬的,相互攀比是可耻的,不应提倡的,因
此,我们小学生更应该如此,你简朴,别人不会瞧不起你,而会更尊
敬你,你们说对吗?那么现在请大家说说,我们应该怎样做?学生讨
论并发言。
师问:好,刚才同学们说了很多好的做法和意见,现在老师这里
有一些卡片,就你把刚才所说的都到自己的卡片上,然后贴在板报上,
我们都对照着去做好不好?学生领取卡片,并贴在板报上。板书:保
持传统美德。
四、师问:请看课本中的评一评和议一议栏目,一共4个小题,
请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论,并请代表汇报结果
五、师小结:好,四个组同这都做得很好,希望我们继续发扬艰
苦朴素的作风,让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧!
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