开学第一课（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

开学第一课（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开学第一课（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

教学内容

《开学第一课（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动》

本节课我们将围绕三年级下册综合实践活动教材中的以下内容展开：

1.主题一：我们的好朋友——植物。了解植物的生长特点，学会关爱植物，培养环保意识。

-植物的分类和特点

-植物的生长过程

-怎样关爱植物

2.主题二：我们的责任——环保。学习垃圾分类和资源再利用，培养节约意识。

-垃圾分类的意义和方法

-资源再利用的途径

-如何做到节约用水、用电等

3.主题三：我们的家乡——民俗文化。了解家乡的民俗文化，传承民间艺术。

-家乡的传统节日和习俗

-民间艺术的特点和表现形式

-体验民间艺术活动，如剪纸、泥塑等

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提高学生的观察、思考与探究能力，通过对植物的生长过程及环保主题的学习，培养学生对自然现象的观察能力和科学探究精神。

-能运用观察、分类的方法研究植物特点

-能运用所学知识解决生活中的环保问题

2.增强学生的环保意识和行动能力，通过实践体验，使学生养成垃圾分类、节约资源的好习惯。

-能主动参与垃圾分类和资源再利用活动

-能在生活中实践节约用水、用电等行为

3.培养学生的文化认同和传承意识，通过了解家乡的民俗文化，激发学生对传统文化的兴趣，提高民族自豪感。

-能了解并尊重家乡的民俗文化

-能主动参与民间艺术活动，传承优秀传统文化

重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长过程的观察与理解。

2.环保知识在实际生活中的应用。

3.家乡民俗文化的认识与传承。

难点：

1.植物生长周期的具体细节掌握。

2.垃圾分类与资源再利用的实际操作。

3.民间艺术活动的技巧掌握。

解决办法与突破策略：

1.通过实地观察、记录植物生长过程，结合图片、视频等多媒体教学手段，帮助学生形象理解植物生长周期。

2.设计垃圾分类与资源再利用的互动游戏，让学生在实践中掌握知识，提高环保意识。

-组织垃圾分类实践活动，让学生亲身体验

-邀请环保专家进行讲座，分享实践经验

3.邀请当地民间艺术家进课堂，现场展示民间艺术技巧，让学生在亲手制作中感受传统文化的魅力，提高传承意识。

-开展民间艺术体验活动，如剪纸、泥塑等

-创设展示平台，鼓励学生展示自己的作品，增强自信心和自豪感

教学资源

1.软硬件资源：

-植物生长观察记录表

-垃圾分类教具及卡片

-民间艺术制作材料（如剪纸、泥塑等）

-多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

2.课程平台：

-教室环境布置，展示植物生长过程图片

-班级群组交流平台，分享环保经验与成果

-校园展览馆，展示学生民间艺术作品

3.信息化资源：

-植物生长过程教学视频

-环保知识科普动画

-民间艺术技巧演示视频

4.教学手段：

-实地观察与记录

-互动游戏与讨论

-示范讲解与操作实践

-小组合作与分享交流

-评价与反馈

-展示与表彰

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的好朋友——植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物的生长变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本生长过程。植物生长是……（详细解释生长过程）。它对于……（解释其生态重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物生长在实际中的应用，以及它如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物生长周期和环保意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物生长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物种植实验。这个操作将演示植物生长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环保知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一