第34课青少年心理健康辅导与咨询服务教学设计2023——2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册.docx

第34课青少年心理健康辅导与咨询服务教学设计2023——2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第34课青少年心理健康辅导与咨询服务

2.教学年级和班级：初中九年级

3.授课时间：2023——2024学年第二学期，具体上课时间由教学安排确定

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

一、导入（5分钟）

1.通过一个简短的心理健康小故事引发学生思考，导入本节课的主题。

2.提问：同学们，你们在生活中遇到过类似的困扰吗？我们该如何应对？

二、课堂讲解（15分钟）

1.简要介绍青少年心理健康的重要性。

2.讲解心理辅导与咨询的基本概念、方法和作用。

3.结合课本内容，分析案例，让学生了解心理辅导与咨询在实际生活中的应用。

三、小组讨论（10分钟）

1.学生分为若干小组，针对以下问题展开讨论：

a.你在生活中遇到过哪些心理健康问题？

b.你觉得心理辅导与咨询对这些问题有什么帮助？

c.你认为如何提高自己的心理健康水平？

2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

四、实践活动（10分钟）

1.学生进行一次简短的心理健康自我评估，了解自己的心理状态。

2.教师提供一些心理辅导与咨询的技巧，让学生现场模拟，学会如何帮助他人解决问题。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。

2.学生分享学习心得，反思自己在心理健康方面的不足之处。

3.提醒学生在日常生活中关注心理健康，学会自我调适和寻求帮助。

六、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，写一篇关于青少年心理健康的短文。

2.搜集有关心理辅导与咨询的资料，了解更多的心理健康知识。

核心素养目标

1.提高学生的心理健康意识，培养其自我认知与自我调节能力，使其具备良好的心理素质。

2.增强学生的人际沟通与协作能力，学会倾听、理解他人，善于表达和寻求帮助。

3.培养学生的批判性思维，学会分析心理健康问题，具备初步的心理辅导与咨询技能。

4.激发学生对心理健康知识的兴趣，养成主动关注和终身学习的习惯，提高生活品质。

学情分析

初中九年级学生正处于青春期，生理和心理都在发生显著变化。他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：

a.学生已经具备一定的心理健康知识，但大部分知识来源于网络、电视等非专业途径，对专业心理知识的掌握相对有限。

b.在综合实践活动课程中，学生对心理健康方面的内容有所接触，但了解程度不深，对心理辅导与咨询的重要性认识不足。

2.能力层面：

a.学生在分析问题时，批判性思维有一定发展，但遇到具体心理健康问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

b.学生在人际沟通方面能力各异，部分学生表达清晰，善于倾听，而另一部分学生则在这方面存在一定困难。

3.素质层面：

a.学生心理素质参差不齐，部分学生心理承受能力较弱，容易受到外界因素的影响，出现心理波动。

b.学生的自我认知和自我调节能力有待提高，面对压力和挫折时，部分学生难以有效调适。

4.行为习惯：

a.学生在日常学习生活中，可能养成了一些不良行为习惯，如拖延、依赖、焦虑等，影响心理健康。

b.部分学生缺乏锻炼和健康作息，导致身体素质下降，进而影响心理素质。

对课程学习的影响：

1.学生对心理健康知识的掌握程度和兴趣，直接影响本节课的教学效果。教师需要针对学生的知识水平，进行适当的补充和引导。

2.学生在能力方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，采取分层教学，提高学生的参与度和实践能力。

3.学生在素质方面的差异，要求教师关注学生的心理需求，创设轻松愉快的课堂氛围，帮助学生提高心理素质。

4.学生不良的行为习惯可能影响课程学习效果，教师需在教学中引导学生养成良好的生活习惯，以促进心理健康。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-心理健康宣传资料（海报、宣传册等）

-小组讨论用桌子、椅子

2.软件资源：

-人教版初中综合实践活动九年级下册教材

-心理健康相关书籍、案例集

-心理健康评估量表

3.课程平台：

-学校综合实践活动教学平台

-教育部门心理健康教育资源平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-心理健康教育教学视频

5.教学手段：

-讲授法

-小组讨论法

-案例分析法

-实践活动法

-反思与总结法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青少年心理健康辅导与咨询