[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级体育与健康上册教学设计：预防校园意外伤害.docx

[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级体育与健康上册教学设计：预防校园意外伤害

主备人

备课成员

教材分析

《中学联盟》陕西省石泉县池河中学七年级体育与健康上册中，关于预防校园意外伤害的内容，是课程的重要组成部分。本章节立足于体育与健康课程的基本理念，紧密结合学生实际生活，通过讲解校园常见意外伤害的类型、原因及预防措施，使学生掌握基本的自我保护技能。教材内容与体育活动实践紧密相关，旨在提高学生的安全意识，减少校园意外伤害的发生，为学生的健康成长提供保障。在教学过程中，将结合课本知识，设计实用性强的教学活动，确保学生能够学以致用，提高课程的教育实效。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标旨在通过预防校园意外伤害的教学，培养学生的健康意识、自我保护能力和安全责任感。依据新课改要求，课程着重提升以下几方面核心素养：首先，增强学生的健康素养，使其理解并重视健康的重要性，形成良好的生活习惯和正确的健康观念。其次，通过案例分析，提高学生的风险识别与防范能力，培养其在体育活动及日常生活中预见潜在危险、采取预防措施的能力。再次，强化学生的团队协作与应急处理能力，当发生意外伤害时，能够冷静应对，合理求助，进行初步的急救处理。最后，培育学生的责任意识，使其在保护自身安全的同时，关注并维护同伴的安全，共同营造和谐的校园环境。这些核心素养目标的培养与课本内容紧密相连，确保教学活动能够有效促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在体育与健康课程中已经学习了关于运动安全的基本知识，了解了体育活动中的一些基本规则和注意事项。他们对于简单的运动损伤处理有初步的了解，能够识别一些常见的运动伤害，并知道如何避免基本的运动风险。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习新知识。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，适合通过情境模拟、小组讨论等教学方式来学习。此外，学生的个体差异较大，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则可能更偏向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在预防校园意外伤害的学习过程中，学生可能会遇到以下困难与挑战：首先，对于一些较为复杂的伤害类型及其预防措施，学生可能难以理解和掌握。其次，学生在面对紧急情况时的应对能力可能较弱，需要通过实践训练来提高。此外，部分学生可能因为害羞、紧张等因素，在小组讨论或角色扮演等活动中参与度不高，影响学习效果。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应结合课本内容，采取多样化教学策略，确保学生能够克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-体育场馆、操场等运动场地

-安全教育展板、挂图

-急救箱、急救器材（如绷带、三角巾等）

-投影仪、电视等展示设备

2.软件资源：

-体育与健康课本

-安全教育手册、宣传册

-教学视频、动画短片

-校园安全案例集

3.课程平台：

-学校教育教学管理系统

-课堂教学互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学PPT

-课堂练习与评价电子文档

5.教学手段：

-讲授法

-情景模拟

-小组讨论

-角色扮演

-实践操作

-互动问答

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园意外伤害的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在体育活动中遇到过哪些安全问题？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如安全教育视频、挂图等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园意外伤害的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何预防校园意外伤害”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：