第二单元任务群(一)解诸子作品的重要概念，悟诸子思想的现实意义教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第二单元任务群(一)解诸子作品的重要概念，悟诸子思想的现实意义教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册第二单元任务群(一)。《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求学生通过阅读诸子百家的作品，理解其中的重要概念，领悟诸子思想的现实意义。因此，本节课的教学目标是让学生深入解读《孟子》和《庄子》这两篇经典文章，掌握其中的重要概念，并探讨诸子思想的现实意义。

具体教学内容包括：

1.《孟子》中的重要概念，如“性善论”、“仁政”、“义利之辨”等，以及这些概念在现实生活中的应用。

2.《庄子》中的重要概念，如“逍遥游”、“齐物论”、“养生主”等，以及这些概念对现代人的启示。

3.比较《孟子》和《庄子》的思想观念，分析两家思想的异同，从而提高学生的批判性思维能力。

4.通过对诸子作品的阅读和分析，引导学生认识中国传统文化的丰富性和多样性，增强民族自豪感。

5.培养学生热爱祖国语言文字，提高学生的文学素养和人文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《孟子》和《庄子》的经典片段，提升学生准确、恰当地使用祖国语言文字的能力，培养良好的语感和文学鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诸子作品中的重要概念，运用比较、分析等方法探讨诸子思想的现实意义，锻炼批判性思维和创新能力。

3.审美鉴赏与创造：感受《孟子》和《庄子》的语言特色和风格，体会文章的意境和情感，提升学生的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：通过对诸子作品的深入学习，了解诸子百家的思想观念，认识中国传统文化的丰富性和多样性，增强民族自豪感和文化认同。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《孟子》和《庄子》中的重要概念，如“性善论”、“仁政”、“逍遥游”等。

（2）掌握诸子思想的基本观点，领悟其现实意义。

（3）分析《孟子》和《庄子》的文学特色和风格，提升文学鉴赏能力。

（4）通过比较《孟子》和《庄子》的思想观念，提高批判性思维能力。

2.教学难点

（1）对《孟子》和《庄子》中的抽象概念和寓言故事的理解。

（2）诸子思想在现实生活中的应用，引导学生进行实践思考。

（3）分析《孟子》和《庄子》的文学特色和风格，培养学生审美情趣。

（4）比较《孟子》和《庄子》的思想观念，培养学生批判性思维和创新能力。

举例说明：

以《庄子》中的“逍遥游”为例，学生需要理解“逍遥”的含义，以及庄子通过描绘大鹏鸟、蜩与学鸠等形象，表达自己追求自由、无拘无束的生活态度。教师可引导学生通过分析寓言故事，深入理解庄子的思想观念，并联系现实生活，探讨其现实意义。

再以《孟子》中的“性善论”为例，学生需要理解孟子认为人性本善的观点，以及他通过举例说明人们具有怜悯心、敬畏心等善良本性的论述。教师可引导学生通过分析孟子的论证方法，深入理解性善论的含义，并联系现实生活，探讨其现实意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，教师对《孟子》和《庄子》的重要概念、思想观点进行系统讲解，为学生提供扎实的理论基础。

（2）运用案例研究法，挑选具有代表性的案例，让学生深入了解诸子思想在现实生活中的应用。

（3）采用讨论法，组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（4）运用项目导向学习法，让学生选取感兴趣的课题，进行深入研究，提高学生的独立研究和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，让学生扮演孟子、庄子等诸子百家代表人物，生动展示其思想观点，增强学生的参与感和体验感。

（2）开展实验活动，如心理学实验，让学生体验性善论的观点，通过实验现象引导学生深入思考。

（3）设计游戏活动，如“诸子百家知识竞赛”，以游戏的形式检验学生对诸子思想的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

（4）举办辩论赛，让学生选取诸子百家中的不同观点，进行辩论，提高学生的逻辑思维和口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）利用PPT，教师可将《孟子》和《庄子》的重要概念、思想观点以图解、列表等形式展示，清晰直观地传达给学生。

（2）播放相关视频，如关于诸子百家思想的纪录片、讲座等，帮助学生更全面地了解诸子思想的历史背景和文化内涵。

（3）运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生在线交流、分享心得，拓展学习空间。

（4）推荐阅读材料，如诸子百家的原著、相关研究书籍等，引导学生进行深度阅读，丰富知识储备