八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级英语下册Module1Feelingsandimpressions的Unit3Languageinuse，重点在于让学生掌握并运用描述感受和印象的语言表达。教学内容主要包括：1）复习和巩固与感受相关的词汇和短语，如excited，bored，impressed等；2）通过情景对话，练习使用Ifeel...，Imimpressedby...等句型描述个人感受和印象；3）结合课本中的阅读材料，分析并模仿描述人物和事物的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过描述感受的词汇和基本句型，如Ilike...，Idontlike...等。本节课将在此基础上，帮助学生扩展词汇和句型，更准确地表达个人感受和印象，同时结合实际情境，提高学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能更好地运用所学知识进行日常交流，提高英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习Unit3Languageinuse，使学生能够准确、自然地运用英语描述个人感受和印象，掌握相关的词汇和句型，提高口语表达和书面表达能力。

-学生能够熟练运用描述感受的词汇和短语，如excited，bored，impressed等。

-学生能够运用Ifeel...，Imimpressedby...等句型进行情景对话，表达个人观点。

2.文化意识：通过阅读和分析课本中的阅读材料，了解中西方在表达感受和印象方面的文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

-学生能够了解并尊重不同文化背景下的感受表达方式。

-学生能够认识到英语作为国际通用语言，在跨文化交际中的重要性。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

-学生能够运用所学知识，进行独立的思考和分析，形成自己的观点。

-学生能够在小组讨论中，发挥创意，提出独特的见解。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习策略和自我管理能力。

-学生能够通过自主学习，掌握课程内容，形成有效的学习策略。

-学生能够在小组合作中，发挥团队协作精神，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括excited、bored、impressed等描述感受的形容词，以及language,expression,impression等与话题相关的名词。

举例：学生在实际语境中能够正确运用这些词汇描述个人感受，如：“IfeelexcitedwhenIhearthegoodnews.”

（2）句型：掌握并运用描述感受和印象的句型，如Ifeel...，Imimpressedby...等。

举例：学生在情景对话中能够熟练运用句型表达自己的感受，如：“Imimpressedbyherdrawingskills.”

（3）语法：理解并运用一般现在时态描述感受和印象。

举例：学生在写作中能够正确使用一般现在时态描述自己的感受，如：“IalwaysfeelhappywhenIlistentomusic.”

2.教学难点

（1）词汇运用：学生往往在词汇选择和运用上存在困难，难以准确表达自己的感受。

解决方法：通过例句展示、同义词替换、词汇游戏等多种方式，帮助学生掌握词汇的用法。

（2）句型转换：学生在将所学句型应用到实际对话中时，可能会出现句型转换错误。

解决方法：通过情景对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习句型转换，提高口语表达能力。

（3）语法运用：学生在描述感受时，可能对一般现在时态的运用不够熟练。

解决方法：通过讲解、练习和反馈，帮助学生理解并掌握一般现在时态的用法，如动词原形、第三人称单数等。

（4）跨文化交际：学生可能对中西方在表达感受和印象方面的文化差异不够了解。

解决方法：通过阅读和分析课本中的阅读材料，以及进行跨文化交际的讨论和活动，提高学生的文化意识。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有八年级英语下册Module1Feelingsandimpressions的教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

-准备Unit3Languageinuse的课文及相关练习，供学生课堂阅读和练习。

2.辅助材料：