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家庭电路教学设计

教学目标设计

一、知识目标

1.通过观察和学习，理解家庭电路是由哪几部分组成的。

2.通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能。

二、水平目标

1.通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培

养学生主动参与研究问题的水平。

2.通过学习活动，提升学生对事物的观察水平和分析问题的水平。

三、情感目标

1．通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，

提升学生热爱科学、热爱生活的思想品质。

教学重点：探究家庭电路的组成及各部分的功能。

教学难点：组织学生观察、讨论分析、归纳出家庭电路中各部分的

功能。

教学方法：实验法、点拨法、自学观察法、讨论法。

教学用具：家庭电路示教板、可移动插座、丝扣灯泡、保险丝、教

学课件。

课时安排

1课时

教学过程设计

一、创设问题，引入新课

我们已经学习了好多电学知识，请同学们回忆一下各自家里电路，说

一说都有哪些部件组成？这些部件的连接方式是怎样的？

（教师在引导学生回答以上问题的基础上适时引入新课，并板书课

题：家庭电路）

二、新课教学

1．家庭电路的组成和连接方式？

教师出示家庭电路示教板，让学生观察各部分组成。

师生共同确认家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、

插座、用电器组成．（教师板书：家庭电路的组成）

教师出示家庭电路示教板，让学生再次观察并确认家庭电路各部分连

接方式。

学生观察、小组讨论、展示学习结果。

教师引导回答。(同时板书:电能表，闸刀开关，空气开关都是串联在

干路中；各个用电器、插座都是并联)

2.家庭电路各组成部分的功能？

设问：家庭电路中的进户线有几根？分别交什么线？他们之间的电压

是多少？他们的作用是什么？

教师展示：课件家庭电路；实物家庭电路示教板。

学生观察讨论，回答以下问题．

教师引导共同确认：有一条叫零线，另一条叫称火线．零线和火线之

间的电压是220V，零线和大地之间的电压是0V；火线和大地之间的电压

是220V。（教师板书横线部分内容）

教师设问：电能表在家庭电路中起到什么作用呢？

师生共同讨论确认：电能表是用来测量整个家庭所用电能。

教师设问：关于你观察过你们家的电能表吗？你们家每月的电费是如

何计算出来的呢？

教师用课件展示：电能表（放大表盘参数）

讨论确认：3000mip/kw.h的意义；220V10A的意义；电能表的读数

（最后一位是小数）。如何根据参数计算：家庭电路的最大功率；每月消

耗的电能。（板书：电能表的作用；表盘参数的意义）

设问：家庭电路的总开关、空气开关起到什么作用？

学生根据自学情况，展示交流发言。

教师引导，师生共同确认：家庭电路总开关，当家庭电路需要修理时，

必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，能够保证施工人员

的安全．总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用．所以：

总开关、保险装置都是对整个电路起作用。（板书）

课件动画展示闸刀开关的接线方法，学生观察。

3、保险丝的作用？连接方法？选择方法？

教师设问：家庭电路中的保险丝接在什么地方？有什么用处？

学生根据自学情况，讨论展示说明。

教师引导说明：家用保险丝一般接在闸刀开关或者插座当中；它是由

电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的．当电流过大时保险丝会熔化，

自动切断电路，起到保护电器的作用．（向学生展示不同规格的保险丝）

教师用示教板演示：短路使电流过大，保险丝熔断。让学生观察，以

便加深记忆。（板书保险丝的作用）

教师课件展示：保险丝的选择方法，学生自读。

4．两孔插座、三孔插座、丝扣灯泡、卡扣灯泡和开关的连接方法？

教师设问：你们家中的灯座和插座是如何接的？接线的时候有什么需

要注意的地方没有呢？三孔插座和三角插头如何接呢？起什么作用呢？

学生根据自己的自学情况，和同组同学交流，并展示学习结果。

教