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初中综合素质评价工作总结

全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律和教育规律，以___核心价值

观为引领，适应教育综合改革的新任务要求，充分发挥评价的作用，树立正确的育

人观，促进育人质量的提升，___二中亦庄学校初一年级落实履行了初中学生综合

素质评价工作实施方案细则，并且转变传统观念，从全方面调整教学教学评价，并

坚持过程积累和客观记录的原则。

一、思想品德方面。

为考察学生爱党爱国、___意识、遵纪守法等践行___核心价值观方面的表

现，根据我校的道德品质和公民素养两个二级指标，初一年级设定a1-a___了个记

录要点进行学生该方面的素质评价。

在常规年级工作安排中，初一年级重视学生的团队意识、开拓国际视野、三

爱三节等思想道德引领。在过去的一学期，我们___学生们开展了几次相关活动，

列举以下几项。

1、中国传统文化主题交流会。在学校的安排下，初一年级开展了传统文化

主题班会。让学生们从中国的传统文化中感受传统节日的氛围和意义。在此活动

中，学生们精心准备，用剪纸、写毛笔字、打太极拳、对对联、做灯笼等形式展示

了传统文化的源远流长、代代相传。

2、纪念长征胜利___周年，弘扬爱国主义精神系列活动。带领学生观看电影

《长征》和《勇士》，从中感悟幸福生活的来之不易和先烈们的无私奉献。并就观

看内容，撰写了《最感动我的…》的观后感比赛。

3、拓展国际视野。适逢国际机器人大赛举行之际，初一年级在经过跟主办

多次沟通后，赢得了参观学习的机会，欣赏了世界最前沿的机器人团队球赛表演和

高端的机械技术，开拓了眼界，学生们兴致盎然、感受颇多，在学习体会中，都表

示特别喜欢这次活动，对很多机器人的高端技术感到很震撼。

4、落实“三爱三节”主题教育活动。一学期，初一年级___学生多次开展了

“光盘行动”，“离班关灯”、”“家庭小能手”、“班级卫生员”等活动，鼓励

学生节约粮食、节约用电、爱劳动、做力所能及的事情意识，从而形成良好的生活

习惯，从小事抓起，从孩子抓起。

5、初一年级提出“无处分年级”的口号和倡议。在毫不姑息、有优必赏、

有错必究的原则下，要求每个班级在班主任的严格管理下，各班学生民主投票制定

班规，每个学生既以此严格要求自己，并以中小学生行为规范守则为准绳，争做一

名合格的中学生。初一一学期，本年级___人，无任何处分记录。

初一学生的每一项活动，都按照学生们的个人表现和团队成果，以客观的数

据，按照评价细则记录在学生的综合素质评价平台中，并附相应的图片和文字评

论。

二、学业水平方面

作为起始年级，初一第一学期的工作重心除加强学生德育教育外，重点___学

生的学业态度、知识技能和学业能力。每周制定一个年级___主题，如“上课不趴

桌”、“作业整齐度”、“作业改错”等。让学生在起始阶段，形成良好的学习习

惯和学习态度，并将这些环节以数据量化的方式计入中学生综合素质评价中。从初

一年级开始，我们改变了一直以来的终结性评价说明一切的计分方式方法，换为过

程性评价和终结性评价共抓的综合评价，从而调动学生的学习积极性，强调学习过

程的重要性，包括课堂状态、作业状态、参加学科实践活动、课外阅读量等，都成

为了综合素质评价中学业水平评价的主要依据和指标。

1、重点抓课堂上课状态。课堂是学生们学习的主战场。开学伊始，初一年

级进行了“学法指导”专题讲座，就学生的学业要求进行了详细的讲解。其次，开

学后，各班都制定了“学生成长手册”，重点记录学生们的课上纪律等一日常规。

随后，布置各班严格要求学生上课状态，尤其对于出现的趴桌、发言不举手等问题

要及时处理、及时帮助学生调整，并要求班主任每天不定时课前进班，记录学生的

纪律等，同时，与各科任老师沟通，获取该生上课状态，并计入学生的成长手册，

量化后，学期末计入学生的综素平台中b___项，以此激励和督促学生们的课堂纪

律。

2、丰富的课外阅读主题活动。为提高学生们的阅读量、培养学生们的阅读

能力，从初一开始，本年级一开学由语文组的老师们确定本学期名著阅读篇目和要

求，如《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等，然后各班制定阅读时间和计划，要求学

生们定时写出阅读体会，并利用周五下午综合实践课的时间进行___次的名著阅读

交流专场。本学期的《西游记》阅读倡议学生们每周画一幅与所看章节相关的连环

画，很多学生的