初中生物《生物的多样性》考点精讲精练(含答案).pdfVIP

专题八：生物的多样性

◆考点聚焦

1．生物的多样性

考点1：尝试根据一定的特征对生物进行分类

(1)18世纪，瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法双名法；

(2)根据已知的200多万种生物的特征和它们之间的相似程度不同，把生物分成不同等级的

分类单位，主要有7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的

分类单位，种是最基本的分类单位。生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来

越少，所包含的生物共同特征越来越多。

(3)科学家根据动物脊柱的有无，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物包括

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。无脊椎动物包括腔肠动物、软体动物、环节

动物和节肢动物等类群。根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为藻

类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物主要类群。

考点2:描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系

(1)病毒很小,要用电子显微镜观察。它们结构非常简单，没有细胞结构，一般只有蛋白质

外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞里。

(2)细菌分布广泛。具有细胞结构，但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细

胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜和鞭毛等结构。根据细菌不同的形态，可以

把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌靠利用现存的有机物生活。分裂生殖。

(3)病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害。

考点3:描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系

(1)除了少数真菌个体微小外，绝大多数真菌个体较大。

(2)真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、

细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，一般

营腐生或寄生生活。依靠孢子进行繁殖。青霉素是一种由青霉菌产生的抗生素药物。

考点4:概述藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系

(1)我国具有“裸子植物故乡”的美称。

(2)列表区别几类不同植物类群:

类别生活环境组成器官举例

藻类植物绝大多数生活在水中单细胞或多细胞水绵、海带、紫菜

苔藓植物生活在阴暗潮湿的地方假根、茎、叶葫芦藓、苔藓

蕨类植物生活在阴暗潮湿的地方根、茎、叶贯众、卷柏

裸子植物生活在干旱、贫瘠的地方根、茎、叶、花、种子松、杉、柏、苏铁

被子植物多数生活在陆地根、茎、叶、菟丝子、桃

（开花植物）花、果实、种子

考点5:概述几类动物的的主要特征以及它们与人类生活的关系

(1)无脊椎动物

①腔肠动物：有口无肛门。(如：海葵、海蜇、珊瑚虫等)

②软体动物：身体柔软，有贝壳。(如：贝类、乌贼、章鱼等)

③环节动物：由许多彼此相似的环状体节构成。如蚯蚓、水蛭、沙蚕等。蚯蚓通过肌肉和刚

毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁来完成呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中。

④节肢动物：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。(如：蝗虫、蜘蛛、蜈

蚣、虾、蟹等)。外骨骼的作用：①保护和支持内部柔软器官②防止体内水分蒸发。

(2)脊椎动物

①鱼类：在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳。(如：鲨鱼、中华鲟、海马等)

②两栖类：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。(如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈)

③爬行类：用肺呼吸(如：鳄鱼、蛇、龟、鳖、蜥蜴、恐龙等)

④鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，直肠短，体温高而恒定。(如：家鸽)

⑤哺乳动物：体表被毛、胎生、哺乳等。(如：蝙蝠、兔、狼等)。家兔消化道上有发达的盲

肠，齿分化为门齿和臼齿，属于植食性动物。

考点6:关注我国特有的珍稀动植物

(1)白鳍豚我国特有的水生哺乳动物；

(2)扬子鳄为动物的活化石，珙桐和银杉为植物界的活化石，与金丝猴、大熊猫、银杏和鹅

掌楸等8种生物为国家一级保护动植物。

考点7:说明保护生物多样性的重要意义