Module1Travel教学设计-2023-2024学年初中英语外研版九年级下册.docx

Module1Travel教学设计-2023-2024学年初中英语外研版九年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module1Travel

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.热身活动（10分钟）

-学生分享自己的旅行经历。

-教师通过提问引导学生回顾与旅行相关的词汇。

2.新课导入（15分钟）

-教师展示Module1的封面，引导学生预测本模块内容。

-学生听录音，回答与旅行相关的问题。

3.语言点讲解（25分钟）

-教师讲解本模块的重点词汇、短语和句型。

-学生通过例句和练习掌握语言点。

4.课堂活动（25分钟）

-小组活动：学生分组讨论，设计一段旅行计划。

-学生展示并介绍自己的旅行计划。

第二课时：

1.复习（10分钟）

-教师提问，检查学生对上一课时的语言点掌握情况。

-学生进行小组内的词汇接龙游戏。

2.课堂阅读（20分钟）

-学生阅读课文，完成相应的阅读理解练习。

-教师讲解阅读中的难点和重点。

3.口语练习（25分钟）

-学生分角色扮演，模拟旅行场景进行对话练习。

-教师给予反馈和指导。

4.课堂小结（15分钟）

-教师总结本模块的重点内容。

-学生分享学习心得，提出疑问。

5.课后作业（10分钟）

-教师布置与旅行相关的写作任务，要求学生描述一次自己的旅行经历。

核心素养目标

1.语言能力：掌握与旅行相关的词汇、短语和句型，提高英语听说读写综合运用能力，能用英语流畅地描述旅行经历和计划。

2.文化意识：了解不同国家的旅行文化和习俗，增进对世界各国文化的尊重和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过设计旅行计划和模拟旅行场景，培养学生独立思考、创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学会自主探究、合作学习和总结反思，提高学习效率，形成持久的学习兴趣和动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括destination,itinerary,sightseeing,accommodation等，这些词汇是描述旅行计划的基础，需要学生熟练掌握。

-句型：学会使用过去时态描述旅行经历，如IvisitedtheGreatWalllastsummer.，以及使用将来时态表达旅行计划，如Wewillgotothemuseumtomorrow.

-语法：掌握一般过去时和一般将来时的用法，以及如何正确运用这些时态构造句子。

-阅读理解：通过阅读课文，学生需要理解旅行中的不同环节，如准备、旅行中的活动以及旅行后的回顾。

2.教学难点

-词汇用法：学生可能会对某些词汇的具体用法感到困惑，如sightseeing在不同句子中的搭配和用法。

-时态混淆：在描述旅行经历和计划时，学生可能会混淆一般过去时和一般将来时，需要教师通过具体例子和练习帮助学生区分。

-口语表达：在模拟旅行场景的口语练习中，学生可能难以流利地运用所学词汇和句型进行自然的对话。

-阅读分析：对于阅读材料中的细节理解，学生可能难以抓住关键信息，需要培养他们的阅读技巧，如如何快速寻找主题句，如何理解作者的态度和目的。

具体举例：

-教学重点举例：

-词汇：在讲解destination时，可以展示不同旅游目的地的图片，让学生用这个词造句。

-句型：通过展示时间轴，让学生练习使用过去时和将来时描述旅行活动。

-语法：通过对比表格，让学生直观地了解一般过去时和一般将来时的构成和用法。

-阅读理解：指导学生通过快速浏览和细读相结合的方式，提取课文中的关键信息，理解旅行日志的结构。

-教学难点举例：

-词汇用法：通过例句和场景模拟，解释sightseeing不仅仅是指观光，还包括参观博物馆等文化活动。

-时态混淆：通过图表和例句，展示两种时态的区别，并通过填空、改错等练习帮助学生巩固。

-口语表达：组织角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用词汇和句型，提高流利度和准确性。

-阅读分析：指导学生通过阅读策略，如预测、总结和推理，来提高对文本的理解能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有外研版初中英语九年级下册教材，以便于课堂上随时翻阅和练习。

-准备教材配套的练习册和词汇卡片，以供学生课堂练习和复习使用。

2.辅助材料：

-收集与旅行相关的图片，如世界各地著名景点的照片、旅行计划样本、地图等，用于课堂展示和讨论。

-制作与旅行相关的图表，如旅行时间线、比较不同旅行目的地的特点等，帮助学生直观理解。

-准备旅行主题的视频或动画，展示真