八年级生物下册 第六单元 第二章 第一节 遗传（三）《人的性别决定》教案 （新版）冀教版.docx

八年级生物下册第六单元第二章第一节遗传（三）《人的性别决定》教案（新版）冀教版

授课内容

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教材分析

《人的性别决定》是冀教版八年级生物下册第六单元第二章第一节“遗传（三）”的内容。本节课程在学生已掌握基因与染色体的关系、基因在亲子代间的传递等知识基础上，进一步探讨人类性别决定的原理。课程紧密联系课本，通过性别染色体的介绍，使学生理解性别决定的生物学机制，并结合实际案例，加深学生对性染色体遗传规律的认识，培养科学思维和探究能力。教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课程的重点在于学生能理解性染色体的组成及其在性别决定中的作用，掌握性别决定的遗传规律。难点在于如何让学生运用所学的性染色体遗传知识解释性别决定的具体过程。

解决方法：通过多媒体动画和实物模型，直观展示性染色体的特点及配对过程，帮助学生形象理解性别决定的生物学原理。同时，设计课堂小组讨论活动，让学生在讨论中解决具体案例，运用性别染色体遗传规律进行分析。

突破策略：针对难点，设计梯度性问题，由浅入深引导学生思考，结合生活实例，让学生在实际问题中运用知识，提高问题解决能力。同时，教师应及时给予反馈，纠正错误概念，巩固正确理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课程内容，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解性染色体、性别决定等基本概念，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对性别决定的遗传规律、实际案例等进行深入探讨，提高学生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：结合课本中的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际问题解决能力。

（4）项目导向学习法：设计以性别决定为主题的项目，让学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放与性别决定相关的趣味视频，激发学生的学习兴趣。

（2）新课内容学习：结合讲授、PPT展示、实物模型等，让学生直观地了解性染色体的组成和性别决定过程。

（3）小组讨论：将学生分为若干小组，针对性别决定的遗传规律、实际案例等进行讨论，促进学生互动交流。

（4）实验活动：组织学生进行“模拟性别决定”的实验，让学生在实践中掌握知识。

（5）角色扮演：让学生扮演染色体、生殖细胞等角色，通过表演的形式，加深对性别决定过程的理解。

（6）游戏：设计性别染色体配对的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示性染色体、性别决定等核心内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课程内容相关的科普视频，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）实物模型：使用性染色体模型、生殖器官模型等，让学生直观地了解生物学知识。

（4）在线工具：利用网络资源，如在线遗传学游戏、虚拟实验室等，为学生提供更多学习途径。

（5）教材：以课本为基础，引导学生深入阅读和理解教材内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于性别决定的基础知识PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“性别染色体的组成和性别决定过程”，设计问题，如“男性和女性的性染色体有何不同？”“性别决定是如何进行的？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，了解性别决定的基础知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至在线平台，便于教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和对知识的初步感知。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，让学生对性别决定有初步的理解。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于性别决定的趣味故事，引发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解性染色体的组成、性别决定的遗传规律等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“性别决定的遗传规律”和角色扮演“性染色体的配对过程”，以及模拟实验“人的性别决定”。

-解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识的准确理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与教师提出的问题，加深对知识点的理解。

-参与课堂活动：在小组