师生携手 共赢人生.docx

师生携手共赢人生

“同学们，此时此刻，我宣布‘09数控3班责任有限公司’正式成立！”意料之中，同学们满脸惊讶的表情，我继续说：“我担任公司董事长，现在预招聘公司高管，我们将于军训10天内搭建起公司的领导班子。”刚刚成立09数控3班的开场白犹萦绕耳边，蓦然回首我带领的这个团队已经毕业5个年头了。这个班级从学生入校到毕业我们共担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，一路上处处留下了我们师生携手共赢的身影。

一、敬业爱岗——班级社会化管理模式

班级是一个小社会，它与大社会息息相关。教育就是要实现学生的自我教育、自我管理、自我监督和自我完善。

作为公司最高领导董事长，我必须迅速带领团队破冰起航。在第一次主题班会“你我相识”中，我预先在黑板上画了一棵枝繁叶茂的大树，自我介绍完毕，我在树根部写上我的大名，并深情地说：“这是一棵同心树，我愿做那深埋于地下的树根，为同学们提供无尽的水分和营养，我爱每一根枝、每一片叶！来吧！同学们，填上你的姓名，为我们的同心树增枝添叶吧！”

在其乐融融的班级氛围中，最高行政机构——公司管理委员会（管委会）亮相了。其主要职责与原来班委会的职责基本相同，不同的是，成员不再由班主任“钦定”，也不必对班主任负责，而只对班级学生负责。各个委员把自己管理的领域分派给各组长，组长再招收组员，定人定岗定责，公司开始正常运转了！

我这个“董事长”除了规划公司大事，定期召开“管委会议”外，也有自己的岗位责任区：墩布等清扫工具摆放整齐、抹布截成“方块被”和照顾自己认领的一盆花。无论春夏秋冬，每天都能准时准点在这里看到我的身影，不知不觉我成了班级的标杆和符号。教室四面的“奖状墙”是我们师生敬业爱岗的见证，守时、负责、高标渐渐成了同学们的优良品质。

二、勤业好学——班级名牌管理模式

名牌本是经济领域中的现象，但实质上却是一种文化，是超经济领域的一种现象。它既是物质成果又是精神升华，这就是名牌效应。国家管理如此，经济管理如此，班级管理亦如此。

带领一个新的班集体，需明确名牌班级管理总目标及各阶段目标，如第一学期简表：

名牌班级目标战略（一）

我也制定出个人努力目标：

名人目标战略（一）

在我的引领下，班内陆陆续续出现了各类名人：学习达人、技能标兵、值周明星、学雷锋先进个人、内务标兵等，之后又出现了五星宿舍，普车、数车、数铣、数维等项目比赛获奖的名人团队（38名学生的班集体，10多人被选拔为各集训队成员，12名学生获得省级以上奖励，其中李立强同学还在国赛中脱颖而出，参加了42世界技能大赛数控车项目的选拔）。

三、乐业创新——班级创新管理模式

中职生是个灰色群体，中考的打击使他们初尝了学习失败的滋味，因此不自信、不阳光成了心里的阴霾，因此我把心理健康教育和生命教育有机融合，开创具有职教特色的生命教育模式，使校园和班级成为学生增进自我接纳，塑造内心力量，澄清生命价值和意义，完成青春期心理成长养分补给的心灵乐园。如：

职业学校一年级心理健康活动课主题

守师德规范，树师表形象，是社会对教师的要求。学高为师，德高为范，是教师对社会的真诚回报。立足本职创佳绩，根植沃土育英才，是我的坚持！