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在书香校园活动展示了这样一幅画带给你的启示

我校以创建我校以创建书香校园书香校园为导向，营造良好的读书氛围，精心设

计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣。进一步

提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛

围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把

培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特

色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯

的。

一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。

1、课内外结合，激发读书兴趣。

在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔

记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，

扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有

意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几

个、几十个、四十分钟。

2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。

每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：

（1）书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书

籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。

（2）加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书

方法，如跳读、略读、速读、精读等。

（3）加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生

逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生

读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔

记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了

实实在在的收获。

3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提

出指导意见。

我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家

长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工

作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及

长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持。另外由教师、

家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。

在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已

达到了我们预期的目的：家长满意。教师的课堂教学进行得顺利，

配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料。学生

能够坐下来、读进去、学进去。而且课外阅读以成为学生课余生活

的重要组成部分。课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰

富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思

考的习惯。

二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书善于交

流的习惯。

1、设立图书角，营造氛围，便于交流。

在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心

的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交

换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自

己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们谈论

书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。

2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。

以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故

事中受到真善美的感染和熏陶。谈读书后的体会、收获。学生在活

动中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达能力，形成了

良好的心理素质和品德行为。

3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动

我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点

的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借

阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以根据自己的

需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培

养了读书善于交流的习惯。

三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的

养成。

为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生

各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭

建了一个个读书成果展示的平台。

1、、充分利用充分利用红领巾广播站红领巾广播站，开设读书专栏，播出学生的心得

体会、读后感。

2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开，学生的知识层面不

断扩大，并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报，广泛介绍古

今中外的优秀作家、作品，推荐读书方法。根据从广播、电视、报

刊上获取的信息，自做刊上获取的信息，自做手抄报手抄报，表达他们对社会、生活的，表达他们对社会、生活的