译林版（三起）六年级英语下册教案：Unit 1 The lion and the mouse 1.docxVIP

译林版（三起）六年级英语下册教案：Unit1Thelionandthemouse1

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用故事中的重点单词和句型，如sharp,suddenly,Letmego,please!等。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解故事中的寓意，明白即使是小人物也有可能起到重要的作用。

二、教学内容

1.词汇：sharp,teeth,suddenly,mouse,lion,trap,afraid,brave,sorry

2.句型：Letmego,please!;Iwillhelpyouoneday.

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够理解并运用故事中的重点单词和句型。

2.难点：学生能够理解故事中的寓意，并能够用英语表达出来。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，录音机

2.学具：英语课本，笔记本，彩色笔

五、教学过程

1.导入：通过展示图片，引发学生对故事的好奇心。

2.阅读故事：学生自主阅读故事，并标记出生词和难点。

3.讲解生词：教师讲解生词，并引导学生运用生词造句。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习故事中的对话。

5.讨论：学生讨论故事中的寓意，并用自己的话表达出来。

六、板书设计

1.故事Thelionandthemouse

2.重点单词：sharp,teeth,suddenly,mouse,lion,trap,afraid,brave,sorry

3.重点句型：Letmego,please!;Iwillhelpyouoneday.

4.故事寓意：即使是小人物也有可能起到重要的作用。

七、作业设计

1.抄写并默写故事中的重点单词和句型。

2.用自己的话复述故事，并表达出故事中的寓意。

3.写一篇关于自己的一次帮助别人的经历，不少于50字。

八、课后反思

本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。同时，通过讨论故事中的寓意，引导学生理解即使是小人物也有可能起到重要的作用，培养了学生的情感态度和价值观。在今后的教学中，我将继续采用故事教学，让学生在故事中学习英语，提高他们的英语能力。

重点关注的细节：教学过程

一、导入的设计

导入是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。在本教案中，可以通过展示一张狮子和老鼠的图片，引发学生的好奇心，让学生预测故事的内容，从而激发学生阅读故事的欲望。

二、阅读故事的设计

阅读故事是学生获取信息，学习语言知识的重要途径。在阅读故事环节，教师应引导学生自主阅读，并在阅读过程中标记出生词和难点。同时，教师可以设计一些阅读理解的问题，帮助学生更好地理解故事内容。

三、讲解生词的设计

讲解生词是帮助学生掌握语言知识的重要环节。在讲解生词时，教师应注重生词的发音、拼写和用法，并通过例句和练习，帮助学生理解和运用生词。

四、角色扮演的设计

角色扮演是提高学生口语表达能力的重要途径。在角色扮演环节，教师应引导学生分组进行角色扮演，练习故事中的对话。同时，教师可以设计一些角色扮演的任务，让学生在完成任务的过程中，提高口语表达能力。

五、讨论的设计

讨论是培养学生思维能力和表达能力的重要环节。在讨论环节，教师应引导学生围绕故事的主题进行讨论，并用自己的话表达出来。同时，教师可以设计一些讨论的问题，引导学生深入思考。

教师还应注重教学过程中的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和教学方法，以确保教学目标的实现。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作能力，提高学生的综合素质。

一、导入的设计

二、阅读故事的设计

三、讲解生词的设计

讲解生词是帮助学生扩大词汇量，提高英语运用能力的关键环节。在讲解生词时，教师可以通过图片、实物、同义词、反义词、上下文等多种方式来帮助学生理解和记忆生词。教师还可以设计一些词汇练习，如填空、选择、匹配等，让学生在练习中加深对生词的理解和记忆。

四、角色扮演的设计

角色扮演是一种有效的语言实践活动，它能够帮助学生将所学的语言知识运用到实际情境中，提高他们的口语表达能力和交际能力。在角色扮演环节，教师可以让学生分组，每组选择一个故事中的角色，然后根据故事的情节进行表演。教师还可以设计一些角色扮演的任务，如改编故事、续写故事等，让学生在完成任务的过程中，提高口语表达能力。

五、讨论的设计

讨论是一种培养学生批判性思维和创造性思维的有效方式。在讨论环节，教师可以提出一些开放性问题，引导学生围绕故事的主题进行讨论。教