- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
a5技术支持的有余数的除法课堂导入设计
《有余数的除法》课堂导入设计
教学目标:
1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数,理解有余数
除法的意义。
2、能根据平均分有剩余的活动写出除法算式,正确表达商和余
数。
教学重点:
把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。
教学难点:
理解有余数除法的意义。
一.激情导课
师:同学们,喜欢做游戏吗?那我们来玩一个小游戏吧?请看
屏幕,这里有一些彩色的五角星,你们可以任意说出其中一个
五角
星的号码?老师不看屏幕就能猜出它是什么颜色?不信,谁来试
试?
生:……
师:神奇吧?你们想不想学到这个本领?
(生齐答:想。)
师:学了今天的新知识,你们就学到这个本领了。
好,让我们一起走进今天的数学课堂《有余数的除法》。
我们先从分东西开始吧
师:请看这里有6个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?
生:可以摆三盘
1.质疑:你能把刚才摆的过程用算式表示出来吗?6-2-3(盘)
2.质疑:结合草莓图谁来说说这个算式表示什么意思(6个草
莓,每2个摆一盘,可以摆3盘。)在这个算式中,各部分的名称你
们还记得吗?看来大家对之前学过的知识掌握的非常不错,我来出一
道稍难一点的:(出示课件)
仔细观察,你发现了什么?
生:比刚才多了1个草莓,是7个草莓。
(1)如果有7个草莓还是每2个摆一盘,你还会摆吗?带着问题
请看今天的第一个学习任务:
1用学具按要求摆一摆。你发现了什么?
2.用算式表示分草莓的过程。
3.剩下的草莓在算式中怎么表示?
(2)接下来,咱们就小组讨论一下,用你们的学具按要求摆一
摆,看哪个组的同学摆得快又对。
我们请一个组的同学上台展示一下你们组是怎样摆的?用老师的
草莓摆(课件出示7个草莓,摆好的图)
(3)质疑:请同学们仔细看一看,老师的两次摆的有什么不同?
(生:上面的6个草莓正好摆完,7个的草莓没有摆完,有剩
余。)
师:我们把这种有剩余的除法就叫有余数的除法,那剩余的这个
数就是余数。
师:剩下的这1个草莓在除法算式中怎么表示呢?
谁来说说你是怎样列算式的?
课件出示7-2=3(盘)1(个)
我们通常把商和余数之间用6个小圆点隔开。
1说说这个算式表示什么意思?
2.(7个草莓,每2个摆一盘,正好摆完。)
1.结合草莓图谁来说说这个算式表示什么意思?
(7个草莓,每2个摆一盘,摆了3盘,还剩1个。)
2.你知道这个算式中,各部分的名称吗?
3.谁来读一读这个算式。
归纳小结:
余数既不能比除数大,也不能和除数相等,也就是余数必须比
除数怎么样?
余数除数(我们已经认识了有余数的除法,你会用它来解决生
活中的问题吗?我来考考你们,请同学们翻到课本60页,完成做一
做第1题圈一圈,填一填。)
6.随例练习。出示课件
圈一圈,填一填。
五、前后照应,释疑解惑:
师:现在可以揭开猜彩星星的秘密了。老师就是根据这些星星的
颜色和余数多少的规律猜的,任意选一个球的号码数,除以3,如果
余数是1,就是红色。如果余数是2,就是黄色。如果没有余数,就是
蓝色。
孩子们,今天的数学课堂你的收获是什么?
文档评论(0)