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职业技术教育理论统计

一、栏目设置与转载论文的统计分析

（一）栏目设置概况

2010年人大复印报刊资料《职业技术教育》全文共转载了152篇文章，

与2009年相比增加了8篇。2010年共设栏目10个，比2009年少了3

个。其中常设栏目有7个，分别为“本期关注”、“理论经纬”、

“改革与发展”、“高等职教”、“中等职教”、“农村职教”和

“比较与借鉴”；新增栏目3个，分别为“综述”、“教学研究”和

“史海钩沉”，其中“综述”和“教学研究”仅在第四期中出现过；

“本期关注”和“比较与借鉴”则为每期必设栏目（如表1）。

（二）源杂志转载量

2010年人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载的152篇论文来

源于43种学术期刊，与2009年相比多出1种（如表2所示）。从表2

可以看出，排名前三位的是《中国职业技术教育》、《职教论坛》、

《教育与职业》、《职业技术教育》、《教育发展研究》，共82篇，

占到论文总数的54%。比较近5年来源杂志转载量，可以看出这5种杂

志在我国职业技术教育理论研究领域扮演着重要的角色。另外，《江

苏教育：职业教育版》、《江苏高教》、《教育科学》、《现代教育

管理》和《世界教育信息》五种杂志被转载量有明显增加，使其在

2010年源杂志转载量排名中进入前六名。

（三）源杂志所在地

如图1所示，从源杂志所在地来看，北京（58篇）、南昌（28篇）、

长春（12篇）、上海（10篇）、南京（9篇），分别占总数的38%、

18%、8%、7%和6%。其他转载量较高的源杂志所在地还有石家庄（5

篇）、武汉（4篇）、沈阳（4篇）和天津（4篇）。（四）第一作者

所在单位的情况人大复印报刊资料《职业技术教育》2010年所转载的

152篇论文中，有两个或两个以上作者的文章有54篇，占论文总数的

36%（本文只统计了第一作者所在单位的情况）。除了有5篇文章的作

者所在单位不详外，大多数文章来自教育研究机构和各类高校。来自

教育研究机构的文章有21篇，占论文总数的14%，其中来自教育部的

文章连续三年高居榜首；来自高校的文章共有117篇，占论文总数的

77%，其中来自师范院校的有44篇，占论文总数的29%（北京师大和华

东师大的有18篇，占论文总数的12%）；来自普通高校的有40篇，占

论文总数的26%；来自高职院校的有33篇，占论文总数的22%，其他

单位的有9篇，占论文总数的6%。见表3。（五）源杂志所在栏目的

分布情况如表4所示，源杂志转载数量排在前三位的杂志所发表的文

章内容涵盖比较广泛，主要分布在“本期关注”、“理论经纬”、

“改革与发展”、“高等职教”、“中等职教”和“比较与借鉴”六

个栏目。总体来看，这五个栏目所包含的文章共141篇，占论文总数

的93%。其中“高等职教”的文章最多，有34篇，占总数的22%。

二、研究方法、研究主要领域和基本观点

（一）论文采用的研究方法

从2010年人大复印资料《职业技术教育》转载论文所采用的研究方

法看，有91篇论文采用的是定性研究法，占所有被转载论文总数的

60％；采用比较法的有26篇，占总数的17％；采用文献法的有15篇，

占总数10%；采用调查法的有8篇，占总数5%；采用统计法和个案法

的分别6篇，各占论文总数的4％。

（二）研究的主要领域和基本观点

1.职业技术教育基本理论研究建国60多年来，我国职业技术教育理

论研究从小到大逐步发展，从对职业教育基本概念、基本原理的研究，

到对职业教育课程与教学改革、职业教育政策规划建议等诸方面的探

索，都取得了丰硕的研究成果，有力地推动了我国职业教育的改革和

发展，为国家经济和社会发展作出了积极的贡献。。职业教育学科论

是对职业教育学科的视阈、发展、事实与走向等基本理论问题进行研

究的一门学问。我国当代职业教育学科的理论研究肇始于21世纪初，

随着学科意识的增强而持续走向深入。但觉醒的职业教育学科在历史

研究、研究范式、理论体系、研究对象等基本理论问题上仍充满迷惘。

有学者在对理论研究的“历史之脉”、“现实之困”和“未来之路”

进行梳理的基础上，对职业教育学科基本理论问题进行了批判性思考，

提出今后职业教育学科理论研究应该遵循“创新性”、“系统性”和

“理论性”三大原则（唐林伟，第3期）。也有学者深入探讨