1.2电生磁(第1课时直线电流和通电螺线管的磁场)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

1.2电生磁(第1课时直线电流和通电螺线管的磁场)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

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1.2电生磁(第1课时直线电流和通电螺线管的磁场)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版科学八年级下册第16章“1.2电生磁”。该章节内容涉及直线电流和通电螺线管的磁场两个方面。具体内容包括:

1.直线电流的磁场:学生需要了解直线电流周围存在磁场,且磁场的方向与电流方向有关。

2.通电螺线管的磁场:学生需要掌握通电螺线管磁场的分布,了解其北极和南极的判定方法。

教学内容与学生已有知识的联系:

1.学生已学习过电流的概念,对电流有一定的理解,能够更好地理解电流产生磁场的过程。

2.学生已学习过磁场的概念,对磁场有一定的认识,能够更好地理解电流产生磁场后的磁场分布。

3.学生已学习过磁极间的相互作用,能够将通电螺线管的磁场与磁极间的相互作用相结合,更好地理解通电螺线管的磁场特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的实验操作能力、科学思维和科学探究能力。具体包括:

1.实验操作能力:学生能够独立完成直线电流和通电螺线管磁场的实验,掌握相关实验仪器的使用和操作方法。

2.科学思维:学生通过观察实验现象,能够运用归纳总结和推理判断的方法,理解电流产生磁场的原理。

3.科学探究能力:学生能够在实验过程中,提出问题、假设答案,通过实验验证并得出结论,培养他们的探究精神。

重点难点及解决办法

重点:

1.直线电流磁场的理解与掌握。

2.通电螺线管磁场特点的认知。

难点:

1.电流产生磁场的原理难以理解。

2.通电螺线管磁场分布及极性的判定方法。

解决办法:

1.通过实验演示,让学生直观感受直线电流周围存在磁场,引导学生观察并记录实验现象,从而加深对直线电流磁场的理解。

2.提供通电螺线管模型,让学生亲自操作,观察磁场分布,并用磁针验证极性,以增强学生对通电螺线管磁场特点的认知。

3.在讲解电流产生磁场原理时,结合生活实例,如电铃、电磁铁等,帮助学生建立直观感知,提高理解能力。

4.利用多媒体动画展示通电螺线管磁场的形成过程,直观展示磁场分布,有助于学生突破判定方法难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《1.2电生磁》这一章节所需的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括直线电流磁场的演示图、通电螺线管磁场的分布图、实验操作视频等。这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握电流产生磁场的原理和通电螺线管磁场的特点。

3.实验器材:根据教学内容,准备所需的实验器材,如直线电流实验所需的导线、电池、磁针等,通电螺线管实验所需的电源、螺线管、磁针等。在实验前,要确保实验器材的完整性和安全性,避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。将学生分组,设置讨论区和实验操作台,以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时,确保教室内的电源插座、实验操作台等设施齐全,以便进行实验操作。

5.教学课件:制作教学课件,包括教学内容的讲解、实验操作的演示、问题的讨论等。课件要简洁明了,能够引导学生思考和参与,提高教学效果。

6.教学反思表:准备一份教学反思表,让学生在课程结束后填写,以便了解学生对课程内容的掌握情况和教学方法的改进方向。

7.作业布置:根据教学内容,布置相关的作业,如练习题、实验报告等,以便学生能够巩固所学知识和技能。

8.学生分组:根据学生的学习能力和特点,合理分组,以便进行小组讨论和实验操作。同时,确保每个小组都有不同能力水平的学生,以便学生之间能够互相学习和帮助。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解“1.2电生磁”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习电流产生磁场和通电螺线管磁场的内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确“1.2电生磁”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习电流产生磁场和通电螺线管磁场的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的电流和磁场的基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为电流产生磁场和通电螺线管磁场的新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解电流产生磁场和通电螺线管磁场的知识点

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