第5课《你是人间的四月天》课件(共33张PPT)统编版语文九年级上册.pptxVIP

你是人间的四月天林徽因一句爱的赞颂你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天！

学习目标1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把我诗歌内容。2.体会诗歌的语言美，理解作者的情感。3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。

导入才情与美貌并重的时代传奇—林徽因谢冰心说：“她很美丽，很有才气。”在沈从文眼里，她绝顶聪明。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”是金岳霖为她作下的挽联。徐志摩为她轻吟空灵的诗句，“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸，不得，我命。”身为中国第一位女性建筑学家的她，文学造诣颇深，著作涉及诗歌、散文、小说、剧本，笔法轻灵。这样的才女，从来就不是站在巨人肩头的天使。今天我们来学习她的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》

01作者名片02朗读课文，感知诗意03再读课文，细品诗意04课堂小结目录

作者名片01

作者简介林徽因（1904——1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因与丈夫梁思成研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作、抢救改造传统景泰蓝。出生背景

林徽因在1920年随父亲前往欧洲，开始了她的留学生涯。她在英国和法国学习建筑和艺术，并在此期间结识了徐志摩等中国近代著名文人。教育经历

林徽因的诗歌和散文作品深受读者喜爱，被誉为“中国现代文学史上的瑰宝”。她的代表作品《九十九度中》、《你是人间的四月天》等。文学成就

知识链接“新月派”是中国现代新史上的重要流派、受泰戈尔《新月集》的影响，提倡新格律诗，主张形式格律化和“理性节制情感”，即变“直抒胸臆：的抒情方式魏主管情愫的客观对象化。林徽因是新月派重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，她的诗以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。

创作背景这首诗发表于1934年，一说是为了悼念徐志摩而作，一说是诗人为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”

初读课文，感知诗意02

字词积累：读一读，记一记呢喃（nínán）：拟声词，形容燕子的叫声。冠冕（guānmiǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。聘婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇美的样子。鲜妍（xiānyán）：光彩美艳的样子。

初读感悟我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点/洒在/花前。那轻，那聘婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦/期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！你是人间的四月天——一句爱的赞颂

题解作者将“你”比作了什么？副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？揭示了诗歌的写作缘由，整首诗笼罩在爱的光辉之中。

1.诗歌以“四月天”来喻指赞美的对象，诗中通过哪些具体的意象来表现“四月天”的呢？云烟、风、星、细雨、百花的冠冕、月、雪化后那片鹅黄、初放芽的绿、白莲、一树一树的花开、燕2.这些意象给人怎样的感受呢？春天带给人们的希望、明丽、喜悦和美好，营造了美好的诗歌意境，让人沉醉其中。

再读课文，细品诗意03

第一节轻灵光艳春光风舞图我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

第一节笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。风本是抽象的，由爱的“笑响”将它“点亮”，这是一种动态的渲染，同时表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受。“交舞”充分体现了春光的光艳多彩，色彩明丽。

第二节柔和恬静云烟星雨图你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

第二节云烟：忽隐忽现，柔和中带些朦胧。黄昏：温暖、柔情星子、细雨：温馨美好这一节中出现了哪些意象？有什么特点？

第三节鲜妍庄严月夜花开图那轻，那聘婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

第三节“那轻，那聘婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着”，你会想到什么呢？让人觉得”你“仿佛是带着花冠的少女，婀娜轻盈，在四月的万花丛中翩翩起舞。“月圆”这一意象有何特点？纯洁、天真、庄严

第四节新鲜柔嫩雪后新绿图雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

第四节在第四节中，作者用了哪些表示颜色的词语？这些词语有何特点？鹅黄、绿、白这些清新淡雅的词语描绘了一幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感，蕴含着无限生机。

第五节爱