2024秋八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer教案(含教学反思）（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer教案(含教学反思）（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语下册Module4Seeingthedoctor中的Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级上册已经学习了如何表达健康问题及提供建议，本单元在此基础上进一步学习谈论生病、就医以及日常健康习惯的表达方式。通过本节课的学习，学生将能运用过去时态描述过去发生的事情，同时掌握关于疾病和医疗的相关词汇，如：headache、haveacold、medicine等。此外，课程还将结合课本内容，让学生学会如何用英语表达自己的身体状况及寻求健康建议，提高他们的实际语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在英语学科中的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer，学生将能：1.提高语言表达能力，准确运用过去时态描述健康问题和活动，掌握相关的医疗词汇及日常健康习惯的表达；2.增强思维品质，通过情景交际，学会分析问题、提出解决方案，培养批判性思维和创造性思维；3.拓展文化意识，了解中西方在就医习惯和健康观念上的差异，尊重多元文化；4.提升学习能力，通过小组合作、讨论交流等形式，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发英语学习兴趣，形成持久的学习动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了英语的基本语法结构，如一般现在时、一般过去时等时态，以及一些与日常生活相关的词汇和表达方式。特别是与健康状况相关的词汇，如sick、illness、doctor等，为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生普遍对与自身生活紧密相关的话题感兴趣，健康主题能够激发他们的学习热情。他们在语言表达能力和思维能力上有所发展，具备一定的自主学习能力和合作交流能力。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的偏好视觉学习，有的则通过动手操作更能加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是过去时态的准确运用，尤其是在描述过去发生的健康问题和活动时；二是对于一些专业医学词汇的记忆和正确使用；三是将所学知识应用于实际情景对话中，进行流畅的口头表达。此外，部分学生可能在小组合作中缺乏主动性，需要教师引导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解过去时态的用法以及与看医生相关的词汇和表达方式。结合课本内容，以讲解与互动相结合的方式，使学生更好地理解和掌握知识。

-通过问答环节，检查学生对过去时态的掌握情况，及时纠正和指导。

-引导学生通过替换练习，运用所学词汇和句型进行口头表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，模拟医生与患者之间的对话，让学生在实际情景中运用所学知识，提高语言交际能力。

-设计不同的看病场景，让学生分组进行角色扮演，练习使用目标语言。

-鼓励学生互相提问、解答，培养他们的批判性和创造性思维。

3.实践法：通过角色扮演、小剧场的表演等形式，让学生在实践中巩固和运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

-安排学生在课堂上展示他们的对话，提高学生的自信心和表达能力。

-鼓励学生将所学的健康知识应用到实际生活中，进行自我管理和健康促进。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学习效果。

-使用PPT展示关键词汇和句型，配合图片和动画，帮助学生记忆。

-播放与看病相关的英语视频，让学生在真实语境中学习语言。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如在线词汇游戏、口语练习平台等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-通过在线平台发布口语练习任务，让学生进行自主练习，系统自动评分并提供反馈。

-使用词汇游戏帮助学生巩固记忆，增加学习的趣味性。

3.网络资源：利用互联网资源，扩展学生的知识视野，提供更多的学习材料和练习机会。

-推荐相关的在线阅读材料，让学生了解中西方在健康观念上的差异。

-引导学生使用在线词典和翻译工具，辅助学习，提高自主学习能力。

五、教学过