四年级下册英语教案 Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 20） 人教精通版（第一课时）.docxVIP

四年级下册英语教案

Unit4Therearesevendaysinaweek.（Lesson20）人教精通版（第一课时）

教学目标

1.知识与技能：

学生能够正确拼读并书写星期一至星期日的英语单词（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。

学生能够运用句型Therearesevendaysinaweek.和OnMondays,I来描述一周的日常生活。

2.过程与方法：

通过图片、游戏和情景模拟，学生能够提高英语听说能力和日常交流技巧。

通过小组活动，学生能够培养合作学习和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

通过谈论日常活动，增强学生的时间管理观念和责任感。

教学内容

1.词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.句型：

Therearesevendaysinaweek.

OnMondays,I

教学重点与难点

1.重点：

学生能够准确记忆和运用星期相关的英语单词。

学生能够使用目标句型描述一周的活动安排。

2.难点：

单词的记忆和正确拼写。

句型的正确使用和口语表达的自然流畅。

教具与学具准备

教具：PPT课件、单词卡片、星期图表、录音机、磁性板

学具：学生自备单词卡片、笔记本、彩色笔

教学过程

1.导入：

利用星期图表引导学生复习已学的星期单词。

通过日常对话激发学生对本周活动的兴趣。

2.新授：

使用PPT展示星期单词和句型，让学生跟读并模仿。

通过磁性板游戏，让学生练习拼写星期单词。

3.练习：

分组练习句型，模拟日常对话。

进行角色扮演，让学生在具体情景中使用目标语言。

4.巩固：

小组竞赛，快速识别和拼写星期单词。

学生用自己的话编写小故事，描述一周的活动。

布置作业，要求学生用新学的单词和句型编写日记。

板书设计

板书将包括本课的关键词汇和句型，以及相关的例句。

使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

作业设计

听：听录音，跟读单词和句型。

说：与家长或同学用英语谈论一周的活动。

读：阅读课文，标记不理解的单词或句子。

写：编写日记，描述自己一周的日常生活。

课后反思

教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估教学效果。

改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，提供更多的实践机会。

此教案按照人教精通版四年级下册英语教材设计，旨在通过丰富多样的教学方法，帮助学生掌握星期相关的英语单词和句型，同时提高他们的英语实际运用能力。教学过程中注重学生的参与和互动，以培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

重点细节：教学内容

教学内容是教案中的核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，以及如何学。在本教案中，教学内容包括词汇、句型和相关的语言实践活动。为了确保学生能够有效地掌握这些内容，教师需要设计一系列的教学活动，这些活动应该既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助他们巩固和运用新学的知识。

详细补充和说明

1.词汇教学：

引入新词汇：使用PPT展示星期单词，每个单词旁边配有相应的图片和例句。例如，展示Monday时，旁边可以是一张学校的图片和例句OnMondays,wehavemathclass.这样的视觉辅助可以帮助学生更好地记忆和理解单词。

词汇练习：设计不同的练习活动，如单词拼写比赛、快速识别游戏等，让学生在活动中反复练习和巩固新学的词汇。

2.句型教学：

句型展示：使用PPT或黑板展示句型Therearesevendaysinaweek.和OnMondays,I，并给出多个例句，让学生了解句型的结构和用法。

句型练习：设计角色扮演或小组对话活动，让学生在实际语境中使用这些句型。例如，可以让学生模拟一个星期的日程安排，使用句型OnMondays,Igotoschool.来描述每天的活动。

3.语言实践活动：

小组讨论：让学生分组讨论并分享他们一周的活动安排，使用新学的词汇和句型。这样的活动可以让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

编写小故事：让学生用自己的话编写一个小故事，描述一周的日常生活。这样的写作活动可以锻炼学生的书面表达能力，同时巩固他们对词汇和句型的掌握。

教学内