五年级上册英语教案-Module 8 Unit 1 What time does your school start (2) 外研社（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(2)

外研社（三起）

教学内容：

本节课为Module8Unit1的后续课程，我们将继续学习询问和回答学校活动时间的相关句型。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?等句型，并能用Its+时间回答。

教学目标：

1.学生能够理解并运用询问和回答学校活动时间的句型。

2.学生能够听懂并准确发音相关词汇，如oclock,start等。

3.学生能够通过小组合作，完成相关的角色扮演活动。

4.学生能够理解学校日常活动的时间安排，并能用英语进行描述。

教学难点：

1.学生能够准确发音相关词汇，如oclock,start等。

2.学生能够熟练运用Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?等句型进行询问和回答。

3.学生能够理解学校日常活动的时间安排，并能用英语进行描述。

教具学具准备：

1.课文挂图

2.词汇卡片

3.录音机及磁带

4.黑板

5.学生课本

教学过程：

1.导入

通过播放课文录音，让学生回顾上节课的内容，并引出本节课的学习主题。

2.新课内容展示

通过挂图，向学生展示本节课的主要句型和词汇，并进行讲解和示范。

3.小组活动

将学生分成小组，让他们用新学的句型和词汇进行角色扮演活动，询问和回答学校活动时间。

4.巡回指导

在学生进行小组活动时，教师进行巡回指导，纠正发音错误，解答学生疑问。

6.作业布置

布置相关的作业，让学生巩固本节课所学内容。

板书设计：

1.Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(2)

2.主要句型：Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?

3.主要词汇：oclock,start,finish

作业设计：

1.完成课后练习题。

2.用新学的句型和词汇，写一篇关于自己学校日常活动时间安排的小短文。

课后反思：

通过本节课的学习，学生能够熟练运用询问和回答学校活动时间的句型，并能用英语描述学校日常活动的时间安排。但在教学过程中，发现部分学生在发音上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强发音练习。同时，在小组活动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中，鼓励更多的学生积极参与，提高他们的英语实际运用能力。

重点关注的细节：教学难点

在本次课程的教学难点中，我们确定了三个主要难点：1)学生能够准确发音相关词汇，如oclock,start等；2)学生能够熟练运用Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?等句型进行询问和回答；3)学生能够理解学校日常活动的时间安排，并能用英语进行描述。下面我们将针对这三个难点进行详细补充和说明。

难点一：准确发音相关词汇

在英语学习中，准确的发音是非常重要的。本节课中涉及到的一些词汇，如oclock,start等，对于学生来说可能存在发音困难。因此，在教学过程中，教师需要重点强调这些词汇的正确发音，并通过反复示范、跟读、模仿等方式，帮助学生掌握正确的发音。

对于oclock这个词汇，教师可以解释其含义，即表示整点的时间，如7oclock表示7点整。同时，教师需要强调，oclock的发音为/?kl?k/，注意k不发音，而是以/?/的音替代。可以通过播放录音、教师示范等方式，让学生反复听、跟读，直到能够准确发音。

对于start这个词汇，教师可以解释其含义，即表示开始的意思。同时，教师需要强调，start的发音为/stɑ?rt/，注意ar的发音为/ɑ?/，而不是/??/。可以通过播放录音、教师示范等方式，让学生反复听、跟读，直到能够准确发音。

难点二：熟练运用句型进行询问和回答

1.句型展示：教师可以通过挂图、PPT等方式，展示句型的基本结构，让学生明确询问和回答的格式。

2.句型演练：教师可以设计一些情景，让学生进行角色扮演，运用所学句型进行询问和回答。如：A：Whattimedoesyourschoolstart?B：Myschoolstartsat8oclock.

3.句型巩固：教师可以通过布