第11课《老王》习题教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第11课《老王》习题教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第11课《老王》的习题教学。课程内容包括对课文内容的理解和分析，以及对相关习题的解答和练习。具体涉及以下几个方面：

1.理解课文内容：要求学生能够准确理解课文《老王》的主要情节和人物关系，把握作者的写作手法和表达意图。

2.分析课文：要求学生能够分析课文中的重要句子和段落，理解其深层含义和表达效果。

3.习题解答：针对课文内容，设计相关的习题，要求学生能够准确解答，巩固所学知识。

4.习题练习：设计一些类似的练习题，让学生进行练习，提高其语文综合运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的阅读理解和分析能力，本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解课文，提高其阅读分析和习题解答能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有一定的联系，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文阅读理解和分析能力，培养良好的阅读习惯和思考能力。

2.思维能力核心素养：通过解答习题和进行练习，学生能够培养自己的逻辑思维和问题解决能力，提高自己的思维品质。

3.文化素养核心素养：通过学习课文《老王》，学生能够了解和感受中国传统文化中的人情世故和道德观念，培养自己的文化素养和人文精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《老王》的主要情节和人物关系，把握作者的写作手法和表达意图。这是本节课的核心内容，通过理解课文，学生能够深入领会作者的写作技巧和表达情感。

（2）分析课文中的重要句子和段落，理解其深层含义和表达效果。这是培养学生语文素养的重要环节，通过分析课文，学生能够提高自己的阅读理解和鉴赏能力。

（3）解答与课文内容相关的习题，巩固所学知识。这是检验学生学习效果的重要手段，通过解答习题，学生能够加深对课文内容的理解和记忆。

2.教学难点：

（1）理解课文中的隐喻和象征手法。例如，课文中“老王”的象征意义，学生可能难以把握。教师需要通过讲解和举例，帮助学生理解这些手法的作用和表达效果。

（2）分析课文中的深层含义和作者的观点态度。例如，课文中作者对“老王”的态度，学生可能难以把握。教师需要通过引导和讨论，帮助学生理解作者的观点和情感。

（3）解答一些开放性习题，如作文题。这类习题要求学生能够运用所学知识进行思考和创造，对于部分学生来说可能存在一定的难度。教师需要提供一些指导和方法，帮助学生进行思考和解答。

（4）学生在解答习题过程中，可能会遇到一些表述不清或理解错误的问题。教师需要关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误，帮助学生提高解题能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，引导学生理解课文内容和习题解答方法。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：教师提供一些实际的案例，让学生通过分析案例来理解课文中的理论和方法。

-项目导向学习法：教师引导学生参与一些实际的项目，让学生通过实践来巩固所学知识和提高能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演不同角色来理解课文中的情节和人物关系。

-实验：教师可以设计一些实验活动，让学生通过实验来验证课文中的理论和方法。

-游戏：教师可以设计一些游戏活动，让学生通过游戏来巩固所学知识和提高能力。

-习题解答比赛：教师可以组织学生进行习题解答比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示课文内容、习题和教学要点，方便学生理解和记忆。

-视频：教师可以播放一些与课文相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文背景和情节。

-在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如在线字典、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等，方便学生查找资料和解决问题。

-习题库：教师可以利用习题库来设计习题和练习，提高学生的习题解答能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《老王》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《老王》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《老王》教学目标和《老王》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《老王》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《老王》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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