四年级下册英语教案-Lesson 9 I like summer 科普版（三起）.docxVIP

四年级下册英语教案Lesson9Ilikesummer科普版（三起）

教学内容

本节课的教学内容是科普版（三起）四年级下册英语课本中的Lesson9，主题为Ilikesummer。课程内容主要围绕四季中的夏季展开，包括描述夏季的天气特征、人们的活动以及与夏季相关的情感表达。通过本课的学习，学生能够掌握描述季节的词汇和句型，并能用英语表达对夏季的喜好。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如summer、hot、swimming等，并能运用这些词汇和句型描述夏季的天气和活动。

2.能力目标：学生能够运用英语进行简单的日常交流，提高英语听说能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语表达个人喜好和情感的能力。

教学难点

1.学生对夏季天气特征和活动的词汇掌握。

2.学生对描述季节的句型Ilikesummerbecause的理解和运用。

3.学生在口语交流中正确使用本节课所学词汇和句型。

教具学具准备

1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习册、笔。

教学过程

1.导入：教师通过播放夏季活动的视频或图片，引导学生谈论夏季的天气和活动，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师呈现本节课的重点词汇和句型，通过图片、动作等方式进行讲解和示范，帮助学生理解和记忆。

3.操练：学生通过听录音、跟读、角色扮演等方式进行词汇和句型的操练，教师给予及时的反馈和指导。

4.应用：学生分组进行对话练习，运用本节课所学的词汇和句型描述夏季的天气和活动，教师巡回指导。

板书设计

1.课程Lesson9Ilikesummer

2.重点词汇：summer、hot、swimming等

3.重点句型：Ilikesummerbecause

作业设计

1.听力作业：听录音，跟读本节课的重点词汇和句型。

2.口语作业：与同学进行对话练习，描述夏季的天气和活动。

3.写作作业：写一篇关于夏季的短文，包括夏季的天气特征、人们的活动以及个人对夏季的喜好。

课后反思

本节课通过多媒体教学手段和丰富的教学活动，帮助学生掌握了描述夏季的词汇和句型，并能用英语表达对夏季的喜好。在教学中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会，并鼓励学生在日常生活中多加运用所学知识。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程

1.导入

视频或图片展示：播放与夏季相关的视频片段或展示夏季活动的图片，如海滩游玩、夏日野餐等，让学生在视觉上感受夏季的氛围。

开放式提问：教师提出问题，如Whatdoyouliketodoinsummer?，鼓励学生用英语分享自己的夏季活动和喜好。

2.新课呈现

新课呈现环节是学生初次接触新知识的过程，教师应确保内容呈现的清晰性和趣味性：

PPT课件：使用色彩鲜艳、图文并茂的PPT课件展示本节课的重点词汇和句型，如summer、hot、swimming等。

实物展示：出示与夏季相关的实物，如太阳帽、太阳镜、游泳圈等，让学生直观地学习词汇。

情景模拟：教师通过模拟夏季活动的情景，如去海边、吃冰淇淋等，引导学生学习和使用新句型Ilikesummerbecause。

3.操练

操练环节是巩固新知识、提高学生口语能力的重要环节：

听录音：播放课文录音，让学生跟读，模仿语音语调。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟夏季活动的场景，使用新学的词汇和句型进行对话。

课堂游戏：设计一些与夏季相关的游戏，如夏季词汇接龙，让学生在游戏中练习使用新词汇。

4.应用

应用环节是检验学生学习成果、提高学生实际运用能力的关键步骤：

小组讨论：学生分组讨论夏季的活动和喜好，然后用英语进行汇报。

写作练习：教师提供一个夏季活动的场景，让学生写一段话或一篇小短文，描述场景中的活动。

情景对话：学生两人一组，根据教师提供的情景，进行英语对话练习，如计划暑期旅行、讨论最喜欢的夏季食物等。

重点回顾：教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型，强化记忆。

学生展示：邀请几名学生上前展示他们的学习成果，如复述课文、表演对话等。

鼓励与反馈：教师对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。

教学过程的管理与调整

学生参与度：确保每个学生都有机会参与到课堂活动中，避免部分学生被边缘化。

学习氛围：营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉快的情绪中学习英语。

差异化教学：针对不同学生的学习能力和水平，提供不同难度的练习和活动，让每个学生都能在自己的能力范围内得到提升。

反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应提供及时的反馈和纠正，帮助学生正确掌