4.3氧气的实验室制取教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）(2024).docx

4.3氧气的实验室制取教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）(2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3氧气的实验室制取教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）(2024)

教材分析

本节课的教学内容来源于鲁教版化学八年级下册，第4章第3节“氧气的实验室制取”。该节内容是学生在学习了化学基础知识后，对氧气这一重要气体的制取方法的深入学习。通过本节课的学习，学生需要掌握氧气实验室制取的方法、原理以及安全注意事项。

教学目标：

1.了解氧气的实验室制取方法，掌握相关实验操作技能。

2.理解氧气制取的原理，能够分析实验过程中的化学反应。

3.培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

教学重点：

1.氧气的实验室制取方法。

2.氧气制取实验的操作步骤和安全注意事项。

教学难点：

1.氧气制取原理的理解。

2.实验过程中可能出现的问题及解决方法。

教学准备：

1.实验室用具：试管、酒精灯、铁架台、导管等。

2.实验试剂：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰等。

教学过程：

1.导入：通过回顾已学知识，引导学生思考氧气的制取方法。

2.讲解：讲解氧气的实验室制取方法，包括高锰酸钾法、氯酸钾法等，重点讲解实验原理、操作步骤和安全注意事项。

3.演示：进行氧气制取实验，为学生展示实验操作过程。

4.实践：学生分组进行实验，操作氧气制取过程，观察实验现象。

5.讨论：引导学生分析实验过程中的问题，讨论解决方法。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调氧气制取实验的重要性和注意事项。

教学评价：

1.学生能够正确操作氧气制取实验，掌握相关操作技能。

2.学生能够理解氧气制取的原理，并能分析实验过程中的问题。

3.学生能够遵守实验室纪律，注意实验安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识，强化实验操作能力，提高学生分析问题与解决问题的能力。具体表现在以下几个方面：

1.学生通过实验操作，培养观察能力、动手能力和实验设计能力，提升科学探究素养。

2.通过对氧气制取原理的学习，培养学生理解能力，提高科学思维素养。

3.学生在解决实验过程中遇到的问题时，能够运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。

4.学生在实验过程中，学会与他人合作、交流，培养团队协作意识和沟通能力。

5.学生能够遵守实验室纪律，注意实验安全，增强安全意识，提高安全素养。

学情分析

本节课针对的是八年级的学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对实验操作有一定的了解。但在知识深度和广度上，学生个体之间存在差异，部分学生对化学反应原理的理解不够深入，对实验操作的熟练程度也有所不同。

在能力方面，大部分学生具备基本的观察能力和动手能力，但实验设计和问题解决能力有待提高。此外，学生的团队合作能力和沟通交流能力也亟待加强。

素质方面，学生的学习兴趣普遍较高，对化学实验充满好奇。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中，这可能会影响他们对实验过程和原理的理解。

行为习惯方面，学生在实验室中需要遵守纪律，如穿戴实验服、佩戴试管夹等。然而，部分学生可能对实验室安全不够重视，容易在实验过程中产生安全隐患。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生知识水平的差异，教师将提供不同难度的学习材料，以满足不同学生的需求。

2.在实验操作环节，教师将引导学生进行分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

3.针对学生对原理理解不深的问题，教师将通过生动的实验现象和具体案例，帮助学生深入理解氧气制取的原理。

4.教师将注重培养学生的实验设计和问题解决能力，鼓励学生在实验过程中积极思考，寻找解决问题的方法。

5.针对学生在实验室中的行为习惯，教师将加强安全教育，强调实验室纪律，确保实验过程的安全性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版化学八年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的氧气制取实验的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握实验操作过程和原理。

3.实验器材：准备足够的实验室用具，包括试管、酒精灯、铁架台、导管等，以及实验试剂如高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰等。在实验前，要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分实验操作区域，设置分组讨论区，以便于学生进行实验操作和小组讨论。同时，确保教室内的通风设备正常运行，以防实验过程中产生的气体对学生的健康造成影响。