2024年秋八年级物理上册 2.4噪声的危害和控制教学设计 （新版）新人教版.docx

2024年秋八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计（新版）新人教版

教学内容

2024年秋八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计（新版）新人教版

1.噪声的定义及其产生原因

2.噪声对人类生活和健康的危害

3.噪声控制的原理与方法

-隔声

-吸声

-减振降噪

-合理规划城市布局

4.噪声控制实例分析

-建筑物隔声处理

-交通噪声治理

-工业噪声控制

5.噪声与声音的区分

6.噪声相关的法律法规及环保意识培养

7.课后实践：调查学校周边噪声污染情况，提出解决方案。

核心素养目标

1.掌握噪声的基本概念，理解噪声产生的原因及其危害，培养科学探究能力。

2.学习噪声控制的原理与方法，提高解决问题的实践能力。

3.增强环保意识，认识到噪声污染对社会生活的影响，培养社会责任感。

4.通过调查与分析，提升信息收集、处理和运用能力，培养团队协作精神。

5.了解噪声相关的法律法规，增强法治观念，提高道德素养。

学情分析

八年级学生在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过七年级的学习，学生已经掌握了声音的基本概念、传播方式和声音的特征等基础知识，为学习噪声的危害和控制打下了一定的基础。但他们对噪声的深入了解有限，对噪声控制的相关知识掌握不足。

2.能力层面：八年级学生在观察、思考、分析和解决问题的能力上有一定的发展，但大部分学生的实践能力、创新能力和团队协作能力还有待提高。在学习噪声控制方面，他们可能需要更多的实际操作和案例分析来提高解决问题的能力。

3.素质层面：学生在道德素养、环保意识和法治观念方面有所认识，但可能不够深刻。在学习噪声危害和控制过程中，需引导学生关注噪声对社会、环境和人类生活的影响，培养他们的社会责任感和道德素养。

4.行为习惯：八年级学生正值青春期，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。在课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，影响学习效果。此外，学生在课堂参与、互动讨论等方面的积极性有待提高。

5.影响课程学习的因素：

a.兴趣因素：学生对噪声控制这一课题的兴趣程度会影响他们的学习积极性。兴趣较高的学生更容易投入到课堂学习中，主动探究噪声控制的方法和技巧。

b.前置知识掌握程度：学生对声音基础知识掌握的程度会影响本节课的学习效果。对前置知识掌握较好的学生，在学习噪声危害和控制时会更加得心应手。

c.学习方法：学生是否掌握有效的学习方法，如预习、复习、课堂笔记等，将直接影响学习效果。

d.家庭与社会环境：家庭教育和学校教育共同影响学生的成长。家庭对学生的关注度、教育方式和价值观的引导，以及社会对噪声污染问题的关注程度，都会对学生的学习产生影响。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有必威体育精装版版的八年级物理上册教材，以便于学生预习和复习本节课内容。

-准备与教材配套的学习资料，如导学案、课后习题等，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-收集与噪声危害和控制相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂上直观展示噪声污染的现象、危害以及控制措施。

-搜集现实生活中噪声污染的案例，以实际例子引导学生了解噪声污染对社会、环境和人类生活的影响。

以下为具体辅助材料清单：

-图片：展示噪声污染场景、噪声控制设施等；

-图表：噪声级与危害程度关系、噪声控制技术原理等；

-视频：噪声污染案例、噪声控制技术应用等。

3.实验器材：

-准备分贝仪，用于检测不同噪声源的噪声级，让学生直观感受噪声的危害；

-准备吸声材料、隔声板等实验器材，以便于学生进行噪声控制实验；

-检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中学生的人身安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教学区、实验操作台和分组讨论区。

-教学区：确保投影仪、电脑等多媒体设备正常运作，方便展示辅助材料；

-实验操作台：设置在教室的一角，远离学生座位，避免实验过程中影响其他学生的学习；

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张讨论桌和椅子，方便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对噪声控制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道噪声是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于噪声污染的图片或视频片段，让学生初步感受噪声对生活的影响。

简短介绍噪声的基本概念和噪声控制的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.噪声基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解噪声的基本概念、组成部分