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初中生家庭教育现状研究汇总

古语说“近朱者赤，近墨者黑”，“言传不如身教”，环境对个

体的成长起着潜移默化的作用，尤其是从0岁开始，对孩子的影响无

所不包的家庭环境。下面和小编一起来看初中生家庭教育现状研究，

希望有所帮助！

初中生家庭教育现状研究篇1

引语

古语说“近朱者赤，近墨者黑”，“言传不如身教”，环境对个

体的成长起着潜移默化的作用，尤其是从0岁开始，对孩子的影响无

所不包的家庭环境。孟子有“择邻处”“断机杼”的孟母；欧阳修有

以沙做纸，用芦荻教他写字的欧母；岳飞有在他背上刺“精忠报国”

四字的岳母；曾纪泽有家书教子的父亲曾国藩……中国历史上许多有成

就者的诞生都与用心有效的家庭教育分不开；回顾自己的成长历程及

其最重要的影响因素，我们也不约而同地得出这样的看法：自己的生

活习惯、性格特征、思维观念、行为方式，无不烙下深深的家庭印记。

我们发现，同样的班级，同样的老师，年龄、智力水平相似的初中学

生，他们的学习习惯，学业水平，品德表现，自理能力等却表现出很

大差异。优秀学生往往有关注孩子，教育得法的家长；而问题学生或

行为有偏差的学生家长，往往带着“恨铁不成钢”的愤怒，指责孩子

“不听话”“调皮得很”“惹人生气”，甚至拳脚相向。历史与现实

的观察使我们深刻认识到孩子成长的第一环境——家庭的巨大影响。

何为家庭教育

家庭教育，是指以家庭为单位进行的教育活动，在人类历史的绝

大部分时间里，家庭教育都承担了大量的教育任务，在今天，家庭教

育的作用仍然非常重要。80年代以来，家庭教育在我国就引起广泛重

视，研究家庭教育科学理论的热潮在我国开始兴起，一些家庭教育学

的著作应运而生，这些家庭教育学著作的内容几乎都提及到家庭教育

的作用，并对其进行了具体的分析：

赵忠心认为家庭和家庭教育不仅对人个体的发展具有特殊的作用，

而且在社会发展中也有相当重要的作用。关于家庭和家庭教育对个体

发展的作用，他分别从父母遗传、家庭环境、家庭教育等三个方面论

述了其对个体发展的作用；关于家庭教育与社会发展的关系，他认为：

家庭教育首先承担着为社会造就人才的任务：其次，家庭教育也承担

着传播社会道德行为规范的任务。

彭立荣在其《家庭教育学》一书中对家庭教育的社会功能进行了

详细分析。

他认为，家庭教育的社会功能表现为以下五个方面：

第一，家庭教育具有促进个体社会化的功能。

第二，家庭教育能提高人口素质。

第三，家庭教育对人生能产生巨大影响。

第四，家庭教育具有培养人才的功能。

第五，家庭教育能促进社会稳定。

陈佑兰在其著作里指出：“家庭教育关系到社会发展与儿童个体

成长。在社会发展方面，家庭教育关系到国家的未来，家庭教育状况

关系着未来劳动者的素质。在儿童个体成长方面，首先，家庭对孩子

个性形成和健康成长有着重要的影响和作用；其次，父母对儿童发展

有特殊价值，即以一种特有的方式给孩子以最早和最持久的影响与教

育。

季诚钧在其《家庭教育学》里对家庭教育功能作了如下分析：

“家庭教育的作用也如同教育的作用一样，主要表现在社会和人两个

方面。家庭教育对社会发展的作用主要表现在四个方面：家庭教育是

培养现代化人才的基础；家庭教育是提高人口素质的一条途径；家庭

教育是预防青少年犯罪的一种手段；家庭教育是影响社会文明程度提

高的一个重要方面。家庭教育对人的发展的作用主要表现在德智体美

劳五个方面：家长的教育态度和方式是影响子女品德发展的重要因素；

家庭教育能促进智力发展；家庭教育对孩子身体发育起着重要作用：

家庭美育有助于发展子女的良好思想品德，在开发智力，增强体质和

形成美感；家庭劳动教育对于培养孩子独立性、自食其力都有重要意

义。”

由此可见，家庭教育在现代具有非常重要的作用，初中生作为童

年和青年的过渡期，家庭教育在这其中所扮演的角色尤其值得人们注

意，初中阶段的学生正处于青春期。青春期——有学者把它称为“心

理断乳期”，是人生发展的关键时期。家长是初中生家庭教育的主导

者，是决定初中生家庭教育效能的最重要因素。

初中生家庭教育现状研究篇2

初中学生家庭教育现状的现状如何？为此，我们进行了一些调查：

家长教育方式调查显示，家庭教育中家长要求多，说教多，指责多，

反思少，示范少，具体指导少；亲子沟通情况调查显示，亲子沟通内

容集中在学习成绩上，亲子之间存在较大心理认知偏差，亲子沟通有

效性