2024年秋苏教版一年级数学上册 2.1 得数是6~9的加法（课件）.ppt

你能看图说一个数学故事吗？跑来2只，一共有几只小鸡？原来有3只小鸡，3+2=5新知探究说说一共有几人？情境解读：很多小朋友都喜欢轮滑！瞧！图中的小朋友正在进行轮滑练习，有的小朋友正在滑，还有的小朋友练习累了，坐在椅子上休息。新知探究4人正在滑2人正在休息说说一共有几人？4人和2人，合起来是6人。2人和4人，合起来是6人。新知探究你可以画图表示出题意吗？正在滑的4人用一个表示1人，可以将题意表示如下：休息的2人正在滑的4人休息的2人把4人和2人合起来，可以列出算式4+2。把2人和4人合起来，可以列出算式2+4。新知探究你会计算4+2和2+4吗？01234586790123458679从4接着数，5，6，4＋2＝6。从2接着数，3，4，5，6，2＋4＝6。新知探究观察4+2和2+4你发现了什么？4＋2＝6＋＝624部分部分总数交换加数的位置，和不变。在这两道算式中，加数相同，和也相同，只是两个加数的位置不同。像这样,根据一幅图列出两道不同的加法算式,这就是加法的一图两式。新知探究说说一共有多少个轮滑桩？红色轮滑桩6个蓝色轮滑桩1个求一共有多少个轮滑桩，就是将两部分合起来。把6个和1个合起来，可以列式6+1。把1个和6个合起来，可以列式1+6。新知探究你会计算6+1和1+6吗？01234586790123458679从6接着数，7，6＋1＝7。从1接着数，2，3，4，5，6，7，1＋6＝7。发现：得数是7的加法的计算方法与得数是6的加法的计算方法相同。课堂练习1.＋＝538＋＝358＋＝729＋＝279课堂练习2.＋＝527＋＝257课堂练习2.＋＝459＋＝549课堂练习2.＋＝639＋＝3692024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。苏教版数学一年级（上）6~9的认识和加减法第2课时得数是6~9的加法二学习目标能根据一幅图写出两道加法算式（加数相同的除外），会正确计算得数是6~9的加法算式。结合具体情境理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。【难点】理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法。【重点】根据一幅图写出两道加法算式，正确计算得数是6~9的加法算式。课堂导入口算。1+2=+1=3+2=+3=1+3=+1=1+4=+1=335544552234每组的两道题有什么关系？*************