中班综合《下雨了》教案.docx

《下雨了》

《下雨了》

活动目标：

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

活动准备：PPT课件图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片

活动过程：

活动过程：

二：基本部分一：开始部分打招呼

二：基本部分

1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？

1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？

幼儿：下雨了

幼儿：下雨了

师：听到了什么？幼儿：下雨的声音

2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故

事？

事？

附故事：

附故事：

雨天的声音

了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”

了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可

是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发

是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发

出的声音，可是，到底是谁呢？

小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，

小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，

是你吗？”

小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”

小鼹鼠竖起耳朵仔细听：

小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”

3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？

3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？

幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）

幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）

师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）

幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音

幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

师：它们发出声音的时候发了几下？幼儿：3下

师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？

（老师示范）

（老师示范）

幼儿：第三声是最长的

幼儿：第三声是最长的

三：1、展示图谱

（1）出示“x”“x”“X”

大“X”发出的声音？师：用这三个“x

大“X”发出的声音？

幼儿：第三下，最长的声音

幼儿：第三下，最长的声音

（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？

幼儿：小草：沙——沙沙

幼儿：小草：沙——沙沙

小窗：叮——叮叮小门：咚——咚咚

（

（3）“xxx”让幼儿观察有什么不一样？

幼儿：三个

幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的

意思。

意思。

师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）

节奏？（4）“xxx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打

节奏？

幼儿：啪——啪啪

幼儿：啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它

们不一样的节奏吗？

师：谁还能打出不一样的节奏？幼儿：“xx”“xxxx”“xxxxx”

四：让幼儿观察大屏幕，提问：

四：让幼儿观察大屏幕，提问：

（1）师：看到了什么？

（1）师：看到了什么？

幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

幼儿：会师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？

幼儿：会

小草——滴答滴答

小草——滴答滴答

小木桥——咚咚咚

路灯——当当当

路灯——当当当

节奏回答）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的

节奏回答）

幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？

幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？

咚咚咚，小桥，是你吗？

咚咚咚，小桥，是你吗？

咚咚咚咚，小椅子，是你吗？

五：继续故事出示更多的图片

五：继续故事

（1）

（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡

着了。

着了。

（2）出示图片让幼儿观察：师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？

（2）出示图片让幼儿观察：

小女孩在雨天里玩水

小女孩在雨天里玩水

师：她的样子和我们有什么不一样？

幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽六：活动结束