自觉维护正义.ppt

1、小赵的态度会带来什么影响?

仍有意义。积极的态度会遏制非正义行为的扩散，保护自身或他人利益，有利于推动社会和谐、稳定发展。课堂小结自觉维护正义**第十课第二框公平正义，比太阳还要有光辉——温家宝1、维护正义要自觉遵守社会规则和程序案例分析：九年级某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇的发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵名落孙山，大家对此议论纷纷。（1）保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？正义和正义制度是面向每一个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度、规则和程序，不允许有特权。综合考评作为一项规则，我们必须遵守，以此来维护正义。（2）吴敏得到保送名额会带来什么影响？吴敏得到保送名额是不遵守制度、规则和程序的非正义行为，是可耻行为；这会使她今后在群体中的威信大大降低，且损害了别人的权利和机会，进而危害整个社会，使公正的制度得到拷问。我得让班主任给个说法算了吧面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为:小赵忍气吞声;小孙找到班主任,要求给个说法。纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益.2、如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”对待非正义不应采取消极态度！在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包。一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。个别同学在考试中作弊。罪大恶极的犯罪分子被判死刑。分析上述情景中的正义和非正义行为。如果你看到上述情形，会有什么感想？正义正义非正义情境一：会对喊抓小偷的人产生赞赏和崇敬之情，并把这种崇敬之情转化为行动，共同制止小偷的行为。情境二：面对这种非正义的行为，会产生对施暴者的不满、愤怒，对瘦小同学的同情，采取行动维护正义。情境三：面对这种非正义的行为，会替作弊者感到不安和耻辱，进而劝说、制止这种行为。情境四：面对正义之举会感到法律的公正、正义和威严。徐洪刚战士徐洪刚在旅途中面对四名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财、侮辱妇女的不法行为。他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃窜的歹徒，直至昏倒在地。看了以下图片，你会有什么受？请用一个词形容你的心情。看了以上图片，同学你又有什么感受？请用一个词来形容你的心情。不安、不满、愤怒一个人面对非正义的行为，产生不安、不满、愤怒等情绪，是有正义感的表现。一个人对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，也是有正义感的表现。A.有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德。B.只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。C、我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。从古至今，从未缺乏正义之士“开封包公祠”如何做一个有正义感的人？（阅读课本P115）1.当非正义的行为发生在自己身上时：2.当看到非正义行为发生在他人身上时：3.作为未成年，我们应该：能够采用正当方式，奋起抗争能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己大前提下，维护正义。齐读：总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗！“高晓松酒醉驾驶案”事情的结果给我们什么启示？正义和正义制度是面向全体社会成员的，没有人可以例外；我们要自觉遵守社会制度和规则，以实际行动维护正义。人生的正直与人生的美丽是统一的，坚守自己正直的人生才能获得美丽的人生。那么，不妨就让我们以自己的毅力和实际行动去承担起一次次个人品质的测试，自觉维护正义，永远做一个正直的人。因为正直的人越多，我们的社会就越健康。人生寄语遵守社会规则和程序做一个有正义感的人1、自觉维护正义就要遵守正义的制度（规则和程序），就是在维护正义2