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深度教学背景下的高三地理复习策略

通过对近几年全国新课标Ⅰ卷的研究，我们可以发现，其试题材料新颖，设问角度出其不意，往往通过设置限定词(如从气温角度分析××、从地形角度分析××、从资源方面说明××等等)将设问的切口缩小，通过小题之间的“链式追问”深入挖掘，形成“小切口、深挖掘”的特点，重在考查学生的学科核心素养和解决问题的能力。比如，高考对高频考点“气候对农业的影响”的考查就体现了这一特点。这就要求我们在引导学生复习时要把知识细化，要注重对知识的穷根溯源，深入挖掘知识的思维点，探究其成因及影响，并通过收集相关资料，设置问题情景，引导学生深入思考，训练学生的思维能力，培养问题解决能力。如在复习“气候对农业的影响”时，我们要把气候知识和农业知识分别细化，气候方面可细化为：气温、光照、降水、水热组合、气象灾害等，其中气温这一要素又可进一步分解、细化成热量、日较差、冬季气温等；农业方面可细化为：农业的类型、农作物的产量、质量、品种等。下面我就以“气温对农业生产的影响”为例来说一说我对高三地理复习的一些看法。

分析气温对农业生产的影响可以从热量、日较差、冬季气温等几方面来进行：

一、热量对农业生产的影响

1.热量多少决定生长期的长短。生长期是指植物能够生长的时期（候均温度大于等于10℃）。我国从南向北，生长期逐渐变短，如海南可一年三熟，东北只能一年一熟。

2.热量会影响农作物的生长周期。生长周期是指某一作物从播种到收获所需的时间（即一熟）。热量条件好的地方，农作物生长快，成熟时间短,即农作物生长周期短。如我国南方水稻的生长周期比东北水稻的生长周期短。由于东北水稻生长周期更长，因此水稻吸收养分的时间更长，积累的营养物质更多，所以东北大米的质量更优。

3.热量会影响农作物的品种。热量丰富的地方种植喜温作物，反之种植喜凉作物，如以我国糖料作物为例，在南方种植喜温的甘蔗，北方种植喜凉的甜菜，所以有“南甘蔗，北甜菜”的分布规律。

二、气温日较差对农业生产的影响

气温日较差就是一天中气温最高值与最低值之差。

气温日较差大小会影响农作物的质量和产量。如我国西北地区日较差大，新疆就有“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的俗语在流传。西北地区由于降水少，晴天多，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，日照强，升温快，气温高，有利于农作物的光合作用，能产生更多的营养物质；夜间大气的逆辐射弱，对地面的保温作用差，降温快，气温低，农作物的呼吸作用弱，减少了对能量的消耗，有利于农作物营养物质的积累；故农作物的产量高，品质好，所以，新疆的瓜果特别甜。

另外，气温日较差大，日低温较低，也不利于害虫的生存和繁殖，这也间接减少了农药的使用量，有利于提高农作物的品质。气温日较差小的地区与之相反。

三、冬季气温高低对农业生产的影响

冬季气温的高低也会影响农作物的质量和产量。我国北方地区，冬季寒冷，害虫虫卵易被冻死，不仅可减少农作物的虫害，还可减少农药的使用量，从而提高农作物的质量和产量，故有“瑞雪兆丰年”之说。当然，对于南方地区来说冬季气温低则不利于农作物越冬，影响农作物的产量，造成减产。

通过以上分析，我们得出了气温各要素对农业各方面的具体影响，并引导学生用思维导图归纳总结出这些知识之间的因果关系（如下图）。

接下来，要将归纳总结的知识灵活运用到解题中去，培养学生学以致用能力，提高解题能力。见下题。

例：(2014·全国新课标Ⅱ卷节选)阅读图文资料，完成下列要求。

建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，日前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。下图示意建三江的位置和范围。

分析建三江农作物病虫害较少的气候原因。

【解析】本题的关键词是气候，气候对虫害的影响是：暖湿的环境有利于虫害的滋生，反之，冷干的环境不利于虫害的生存和繁殖。材料告诉我们建三江水源丰富，所以要从气温角度来分析病虫害较少的原因；气温低的时间段有两个：冬季（一年中最冷）、夜间（一天中最冷）。通过图可知，建三江纬度高（48°N附近），冬季寒冷而漫长，害虫（虫卵）不易越冬；夏季气温日较差大，日低温较低，不利于虫害生存和繁殖。

【思维建模】

【答案】纬度高(48°N附近)，冬季寒冷而漫长，害虫(虫卵)不易越冬；夏季气温日较差大，日低温较低，不利于害虫生存和繁殖。

通过这种穷根溯源，深入挖掘的深度复习，能完美契合新高考小切口、深挖掘的命题特点，可以有效提升复习的针对性和效率，达到事半功倍的效果。