五年级下册英语教案－Unit 6《Growing Up》（Story Time）｜人教（新起点）.docxVIP

五年级下册英语教案－Unit6《GrowingUp》（StoryTime）｜人教（新起点）

教学内容

本单元《GrowingUp》以成长为主题，通过StoryTime部分讲述了一个关于孩子成长的故事。故事以第一人称叙述，描述了孩子从幼儿园到小学的成长过程，以及在这一过程中遇到的挑战和趣事。教学内容包括词汇学习、语法点掌握、听力理解、口语表达和文化背景知识介绍。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与成长相关的词汇和表达方式，如kindergarten、elementaryschool、growingup等；理解并运用一般过去时态描述过去的事件。

2.技能目标：学生能够听懂并复述故事内容，运用所学词汇和语法进行口语交流，表达自己的成长经历。

3.情感目标：通过学习，学生能够体会到成长的快乐和挑战，增强自我认同感和班级凝聚力。

教学难点

1.时态理解：学生需要理解并正确运用一般过去时态描述过去的经历。

2.词汇记忆：学生需要记忆并运用与成长相关的词汇。

3.文化背景：学生需要了解中西方成长经历的异同，增强跨文化交际能力。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放故事录音和展示相关图片。

2.单词卡片：用于辅助学生记忆新词汇。

3.班级成长墙：用于展示学生的成长照片和感悟。

教学过程

1.导入：通过展示学生的成长照片，引发学生对成长话题的兴趣。

2.新授：学习与成长相关的词汇和表达方式，讲解一般过去时态的用法。

3.实践：听故事并复述，进行角色扮演活动，让学生模拟故事中的情景。

4.巩固：通过小组讨论，让学生分享自己的成长经历，并运用所学知识进行表达。

板书设计

板书设计将围绕故事情节展开，以时间轴形式展示孩子从幼儿园到小学的成长过程，并标注重要词汇和语法点。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和语法。

2.口头作业：回家后向家长复述故事，并分享自己的成长经历。

3.拓展作业：收集更多关于成长的感人故事，下节课进行分享。

课后反思

通过本节课的教学，教师应反思学生的学习效果，包括词汇的掌握、时态的正确运用以及跨文化交际能力的提升。同时，教师也应关注学生在情感上的成长，通过分享和讨论，增强学生的自我认同感和班级凝聚力。

教学难点

1.时态理解

直观演示：利用时间轴或故事线，通过图片和简短的句子，直观地展示过去时态的使用场景。

情境模拟：设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中自然地使用一般过去时态，如模拟童年游戏、学校生活等。

对比学习：将一般过去时态与现在进行时和一般将来时进行对比，帮助学生明确不同时态的用法和区别。

反复练习：通过填空、改错、造句等多种形式的练习，让学生反复练习一般过去时态，直至熟练掌握。

2.词汇记忆

单词卡片：制作单词卡片，正面是单词，背面是单词的图片和例句，帮助学生通过视觉和语境记忆单词。

记忆游戏：设计单词记忆游戏，如“单词接龙”、“找朋友”等，让学生在游戏中记忆单词。

实际运用：鼓励学生在日常对话和写作中尽可能多地使用新学的词汇，通过实际运用加深记忆。

定期复习：定期组织单词复习，通过小测验、单词竞赛等形式，检测学生的记忆效果，并及时巩固。

3.文化背景

文化对比：通过图片、视频等资料，展示中西方孩子成长过程中的异同，如教育方式、节日习俗等。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享各自对成长经历的理解和感受，以及从中西方文化差异中得到的启示。

嘉宾讲座：邀请有中西方成长背景的人士来校讲座，分享他们的成长经历和感悟，让学生更直观地了解不同文化背景下的成长故事。

跨文化体验：组织学生参与跨文化交流活动，如国际学校交流、外语角等，让学生在实际交流中感受和理解不同文化。

1.时态理解深化

错误分析：收集和分析学生在时态使用上的常见错误，针对性地进行讲解和纠正，帮助学生理解错误的原因和正确的用法。

写作练习：鼓励学生进行小段落写作，如写一篇关于自己童年记忆的短文，这样不仅能够练习时态，还能够提升写作能力。

2.词汇记忆强化

记忆策略：教授学生有效的记忆策略，如联想记忆、分组记忆、故事法等，帮助学生建立自己的词汇记忆体系。

词汇墙：在教室里设置一个“词汇墙”，将本单元的单词展示出来，并定期更新，让学生在课余时间不断复习和记忆。

多媒体辅助：利用多媒体资源，如歌曲、电影片段等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

3.文化背景扩展

项目式学习：设计一个关于成长文化的项目，让学生分组进行研究，比如比较不同国家的入学仪式、毕业典礼等，然后进行班级分享。

阅读材料：提供相关的阅读材料，如儿童成长故事、文化差异对比文章等，让学生在阅读中了解不同的文化背景。

情感教育：结合成长主题，引导学生反思自己的成长经历，培养他们的同理心