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弱智学校的调查报告

弱智学校的调查报告

随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的弱智学校的调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、福州市弱智学校的简况

1、开智学校在校学生75人，7个班。教师14人，按规定每班12名学生配3名教师，现缺编7人。

学校占地2600平方米，建筑面积1500平方米。

学校在体育方面较有特色，共获国际国内特奥运动会奖牌100多枚。同时较重视学生劳动能力的培养，低年级以生活自理为主；中年级以家务劳动为主；高年级主要培养劳动能力，进行职业教育，如刺绣、缝纫、烹饪、手工、剪纸等。

2、育智学校

在校生86人，9个班。教师23人，每班学生8—10人。

学校占地1210平方米，建筑面积811平方米。

该校注重学生的康复训练并取得较好效果。劳技课和手工课安排学生参加编织、缝纫、烹饪等，培养学生手脑并用，前几年全市少先队员的红领巾都是该校学生在教师指导下裁剪制作出来的。

3、培智学校

在校生52人，5个班级。教师14人，只有5人为特教专业毕业，教育局安排来的专业不对口教师占1/3—1/4。

学校占地4.03亩，即2684平方米。

除培养学生劳动技能外，学校在学生的个别训练方面搞得比较好，针对自闭、好动等学生个体特点，利用课余有所不同，具体情况如下：

开智学校

学杂费：每学期为78元／人，由于学生人数少，一学期学杂费不及6000元，且按规定其中20％上缴区教育局。

区教育局拨款：这是在学校户头上没钱，打报告申请后视情况给予的拨款，2021年全年拨款为2万元。

每年儿童节、助残日领导慰问或教师外出拉赞助、募捐解决一些困难，这一项，我们形象地称之为化缘。

育智学校

学杂费：区教育局规定每生学杂费留50元给学校，此项一学期算下来仅4300元。

区教育局拨款：规定在学校学；杂费收入的基础上补足至5万元。

换句话说，以上两项共计5万元。

化缘：每年六一学校都派人外出拉赞助。区政府承诺十年内协助学校拉一次赞助，此项活动前年已搞过一次。

培智学校

学杂费：此项收入上级规定全部给学校，但因在校生人数少，总金额不过4000多元。

区教育局根据学校申请不定期视具体情况拨款。

化缘

4、设备器材匮乏

多媒体教学器材：在弱智学校的教育中采用多媒体教学手段尤其重要，但实际情况是开智学校用于教学的电脑只有2台，育智学校为零，培智学校为8台。三所学校几乎都没有其他配套的现代教学设备和器材。

感觉统合设备器材和娱乐康复设施：对于弱智孩子，特别是自闭症、多动症的孩子，一套被称为感觉统合的设备器材，可使他们的多种感觉器官和身体动作如视觉、听觉、触觉、平衡、抓、握等得到综合性的康复训练。三所学校的教师均反映这种设备器材对康复有良好的作用，但限于经济条件均无力购置。福州市茶亭儿童公园等处私人开设的游乐场所有这种设备，每使用一次收费10元。

不仅如此，普通学校普遍都有的滑梯、转轮椅、爬梯、秋千等，三所弱智学校都没有。据了解，三所学校这方面的条件比福州市下属的八县其他特教学校还要差些。

5、学生出校后的就业问题与校内的职前培训问题

三所弱智学校的学生经过九年的学习，离开学校步入社会，都存在着就业方面的问题。

过去招收的轻度弱智生，高校后经民政局介绍或个人应聘，有的进入包装厂、橡胶厂、饮料厂，有的当保安、服务员、收银员，甚至有的还当兵、开汽车，但绝大多数应聘后不久即被辞退。

现在由于中度、重度学生比例较多，劳动能力较差，就业比以前更加困难。

另一方面，各校高年级学生的劳技课所学的多为缝纫、烹任等方面内容，无法按以后就业的工种，有的放矢地进行职前培训。这也是各校面临的棘手的问题。

三、我们的建议

1、由教育行政部门领导、残联支持，组织力量并给予资金支持编写适合教育对象、适合省情的教材，最好还能编写出直观趣味的、教学效果更好的配套多媒体教材。

2、建议教育主管部门按班级数：教师数＝1：3配备师资，并建议把这些学校教师的特教补贴从现在的25％提高到30%。

3、不固定拨给公用支出经费的状况再也不能继续下去了。这种状况，使学校处于极为被动的境地，有的学校领导说，学校是越办越穷，根本无法考虑学校的发展及改善教学环境。建议教育主管部门按盲校、聋校那样，直接由市拨款，并且这种拨款还应随着城市经济的发展每年相应地按比例有所提高。每年有了一定经费，学校就可以有计划地改善教学环境和