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阳城三中实施素质教育方案（试行）

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，

以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步贯

彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，

全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水

平，进一步突显学校办学特色。

二、目标任务

1、加强领导，健全机制。

2、坚持以人为本，实现人本管理。

3、全面提高质量，争创特色。

4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，

扎实推进素质教育。

5、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。

6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做

好“创安、普法、行评”工作。认真开展普法教育，依法治校，依

法办学。

三、具体培养目标

我们对学生的具体培养目标为：

1、培养七个学会

学会生活，学会学习，学会做人，学会创造，学会劳动，学会健

体，学会审美。

2、培养目标

把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公

民。

3、学生素质八项功能达标

素质教育要求突出育人的功能，我校必须严格完成国家教育部颁

发的新课改的目标任务，并能形成各种能力

（1）思想品德素质：学会做人，形成健全的人格，树立正确的

人生观、价值观。

（2）文化素质：学好各门学科知识，并学有所长。

1

（3）智能素质：使学生掌握自然、社会、思维等方面的现代科

学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造、劳动习惯。

（4）身体素质：身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应

环境和抗御疾病能力。

（5）心理素质：有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实

的品质并具备承受风险和挫折的能力。

（6）劳动素质：养成劳动习惯，具备生活自理能力，并掌握一

定的劳动技能和技巧。

（7）审美素质：热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美

情趣，并具备表现美、创造美的能力。

（8）兴趣与特长：兴趣广泛，特长明显。

4、八项具体能力要求

除上述总要求外，根据学生的具体情况，学生还应分别具备下列

能力：

（１）一年读五本以上中外名著、科普读物。

（２）能独立演讲，能收集相关学科的资料。

（３）学会对艺术的欣赏，具备真、善、美、丑的识别能力。

（４）掌握自我锻炼的基本方法和自我保护方法，达到中学生体

质素质要求。

（５）学会计算机的基本操作，掌握计算机的基础知识。

（６）开展社会实践调查，学会调查的基本方法。

（７）学会交友，并具备一定的社交能力。

（８）学会学习，掌握获取知识的方法，具备一定的自学能力，

明白“知识就是力量”和“掌握方法比掌握知识更重要”的道理。

四、具体工作措施

成立以校长为组长，分管教学和政教的副校长为副组长、总务主

任、工团为成员的学校素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工

负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任、科任教师具体

抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。学校

素质教育领导小组名单如下：

组长：成海军

副组长：常周元王凌毅

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成员：张爱平酒国良刘群张继平邢龙社

㈠、强化学习管理

加强邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神的学习，

提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；加强国家教育方针、政策、

法规的学习，增强法纪意识；加强有关教育理论的学习，认真学习素

质教育理论和课改理念，树立现代教育观念，提高自身素质；加强校

际间交流，增强竞争意识；加强有关教育改革文件的学习，增强改革

意识；认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，

树立科学发展观，明确教育教学方向和工作要求。

㈡加强队伍建设

1、加强