师范生教育实习调查分析报告.docVIP

相关学生学习方法调查汇报

院系：数学和统计学院

姓名：高继红

学号班级：级3班

专业：数学和应用数学

相关学生学习方法调查汇报

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩先决条件。一套好学习方法不仅能使学生有事半功倍效果，也能使学生愈加好更系统地掌握所学内容。对于老师来说，不仅要研究教学法，更关键是依据学生年纪特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确学习方法。所以我对高十二个月级学生预习、听课、作业和复习等学习步骤做了以下调查。

一、调查目标

1．了解学生现在学习情况。

2．分析学生学习效果产生差异原因。

3．找出改善这种情况方法。

二、调查对象及其方法

此次调查关键是平凉市静宁县高十二个月级3、4班学生进行整体问卷调查方法，并选出几名优等生进行问答。

三、调查结果

（一）预习情况、方法

预习情况

不预习

老师要求预习

想起来就预习

课前看一下

常常自觉预习

所占比率

15%

17%

28%

24%

16%

预习方法

看一遍

找重、难点

对照资料

处理问题

所占比率

42%

20%

13%

25%

预习是听好课基础，也表现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”学生大约占45%，而自觉预习学生只占16%。而大多数学生预习，也只是简单地把书本看一遍，经过预习发觉问题并找出书本中关键和难点学生则更少。优等生中也有些人常常预习，她们预习通常采取找关键和难点方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，极少或只完成老师课前部署预习任务。以上结果全部表明，预习是中学生学习比较微弱一个步骤。

（二）听课情况、方法

听课情况

认真听讲

易受外界环境影响

轻易走神

上课睡觉

所占比率

40%

50%

8%

2%

听课是学生学习最关键路径，中学生自制能力差，易受周围环境影响。影响学生听课效率关键原因有：学生学习爱好和老师讲课方法和课堂活跃气氛，这些原因约占60%。所以老师要善于激发学生学习爱好，调动学生学习主动性。

（三）课堂笔记情况

课堂笔记情况

只记关键

做具体笔记

极少或根本不记笔记

所占比率

30%

60%

10%

调查结果表明，成绩很好学生多采取上课记关键方法，这类学生约占22%，她们能有目标、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提升学习效率，还能节省大量时间。大部分中等生采取做具体笔记方法，而差等生则极少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上区分，老师应指导学生怎样听课、记笔记，帮助学生提升学习效率。

（四）作业情况及其方法

作业方法

先看书后做

先做后看书

抄答案

所占比率

30%

55%

15%

调查结果显示，采取“先做后看书”学生有半数多，而“先看书后做”比率相对较低，还有一小部分学生抄答案。结果表明，中等生和困难生基础采取后两种方法完成作业。先看书能比较清楚地掌握知识点后，再经过作业来检测所学知识，强化对相关内容记忆，这么会有愈加好效果。部分优等生也采取先做作业后看书方法，既能起到巩固知识点作用，又能针对作业中存在问题有目标地看书查缺补漏，对问题了解得更透彻。

（五）复习情况和方法

复习方法

看一遍

按老师要求复习

复习相关内容后做题

看关键内容

做疑难题

所占比率

10%

22%

40%

24%

4%

此次调查显示，常常复习学生占大多数，考前复习比率也较高。复习应依据自己实际情况，关键复习不懂或不会知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己复习方法，才能达成理想效果。比如一位优等生介绍，她每次考前复习全部针对自己知识缺漏地方，自己做题进行强化。这说明好复习没有固定模式，关键是老师要善于指导学生利用科学方法来引导学生复习。

近几年来学习英语已经成为社会热潮，大家越来越重视英语学习，似乎已把学习英语认为是孩子成材必需选择，她们不惜一切代价去学习英语，而她们最终目标却是拿到大学英语四六级证书，在毕业以后能够找到自己机适宜工作，从而为衣食住行不在烦恼。在她们眼力证书关键性远远大于自己真正实力。

高中时学生们是为了考上自己理想大学而刻苦学习英语，寻求仅仅是分数上自我抚慰，而英语对她们来说实际上仍然是那么遥远，作为现代大学生，已经学习了近七八年英语，却不能讲出一口流利口语，这是不足为怪。她们学习英语方法早已经为她们现在自己哑巴英语打下了良好基础。她们学习英语历来全部是默默无闻，强行背记语法，做对没一道题是真正目标。而却忽略了口语练习。

看到她人说英语时候，羡慕不已。认为自己不是那块材料，进而失去了学习英语爱好，以后一蹶不振。有还很有信心，花费巨额去报什么英语四六级培训班，雅