六年级上综合实践活动教案.pdfVIP

第一单元汉字王国

活动一:了解汉字的发展演变

活动目标

知识与技能

1.了解汉字是如何形成与发展演变的。

2.了解汉字对人类的贡献。过程与方法通过查找资料、

整理资料，对汉字有进一步的了解。

3.情感、态度、价值观

1、培养学生创造力、想象力和审判能力2、增强学生

的民族自豪感

活动重点了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。活

动难点了解汉字对人类的重大贡献。活动准备（学生

准备）收集有关汉字的资料。

（教师准备）准备好有关汉字的资料：图片、书籍和有

关视频。

活动时间：一课时

活动过程

活动札记

一、活动导入

1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频

2、师：“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们

知道吗？”“对，就是表现汉字的形成与演变的，今天

我们就来了解汉字的发展演变。”

二、确定研究汉字的内容

1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。2、确定小

组的研究方向，制订研究方案。

三、收集资料，制作卡片，进行记录1、根据研究的方

案有目的地查找资料。

2、筛选有用的资料，记录在卡片上。

四、整理资料

1、小组交流各自收集的资料。

2、小组探究的结果以各种方式进行展示。

五、布置作业

继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。

活动二：小小啄木鸟

活动目标:

知识与技能:1.了解错别字错在哪里，有何危害。

2.过程与方法通过小组分工查找、整理资

料，提高学生的合作能力。

情感、态度、价值观:

1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积

累语言素材的习惯。

2、树立“学以致用”的学习观。

活动重点:了解错别字的危害。活动难点正确辨别错别

字。

活动准备:（学生准备）纸、笔、工具书、相机。

（教师准备）辅导学生如何使用好手中的工

具书。

活动时间:一课时

活动过程

活动札记

一、导入新课

上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点

来解决如何克服错别字。

二、确定“捉虫”范围，做好准备工作

1、小组讨论经常出现错别字的地方。

（1）可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找；

（2）可以在街上广告牌、店面招牌上寻找；

（3）可以在因特网上寻找。

2、准备寻找错别字的工具。

3、小组分配好各人的任务

三、“捉虫行动”

1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找

错别字，并记录下来

2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。

3、通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确

的收发室，了解其含义。

四、展示“捉虫”成果

1、小组交流，展示各组的成果。2、对收集到的错别字

进行分类和归纳。

五、课后延伸

制作“纠错别字小报”，让更多的学生参与，提高大家

语言文字能力。

活动三：成语故事表演

活动目标:

知识与技能:1.了解成语的来历和含义

2.过程与方法通过表演成语节目，培养学

生的动手能力和表演能力。

情感、态度、价值观:

1.培养学生小组分工合作的学习方式，培养

团结协作能力。

活动重点:了解成熟的来历和含义。

活动难点:表演节目。

活动准备:（学生准备）收集成语资料，构思表演方法，

准备有关道具。（教师准备）辅导学生并帮助学生解决

遇到的问题。

活动时间:一课时

活动过程

活动札记

一、导入新课

前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，

成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语

故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语

故事。

二、挑选要表演的成语并进行分析

1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。

2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。

三、编写剧本，进行表演准备

1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白

和场景等。

2、小组分式，准备表演道具、服饰等。

3、挑选演员，进行排练。

四、以小组为单位进行会演

1、每组推派一位代表，形成评审团，为各