毛笔书法教学计划.docx

领袖素质课程书法教学规划

昌乐外国语学校王小健

一、学情分析

本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、课程开设的意义

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。因此，学好书法对学生有着极好的意义。

三、教学目标

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（二）学会比较和鉴别的方法；

周次日期

周次

日期

具体教学内容

1

2.17—2.23

书法入门：1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.

坐姿.用笔)2、用笔技法的基础训练。

2

2.24—3.2

3

3.3—3.9

横竖： 1、毛笔楷书笔画的写法 横竖

2、包含横竖的简单字练习

4

3.10—3.16

5

3.17—3.23

撇捺： 1、毛笔楷书笔画的写法 撇捺

2、包含撇捺的简单字练习

6

3.24—3.30

7

3.31—4.6

提点： 1、毛笔楷书笔画的写法 提点

2、包含提点的简单字练习

8 4.7—4.13

9 4.14—4.20

10 4.21—4.27

11 4.28—5.4

12 5.5—5.11

13 5.12—5.18

14 5.19—5.25

15 5.26—6.1

16 6.2—6.8

17 6.9—6.15

18 6.16—6.22

19 6.23—6.29

勾折： 1、毛笔楷书笔画的写法 勾折

2、包含勾折的简单字练习

上下、上中下结构：1、楷书结构的写法 上下、上中下结构

2、相应字的练习

左右、左中右结构：1、楷书结构的写法 左右、左中右结构

2、相应字的练习

半包围结构：1、楷书结构的写法 半包围结构

2、相应字的练习

包围结构：1、楷书结构的写法 包围结构

2、相应字的练习

创作练习：老师提供范字，学生有选择的借鉴练习。