广州特色一日游（教学设计）2023-2024学年综合实践活动五年级下册 粤教版.docxVIP

广州特色一日游（教学设计）年综合实践活动五年级下册粤教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解广州的历史文化、名胜古迹和特色美食，掌握基本的旅游知识和礼仪。

2.过程与方法：通过小组合作、实地考察和资料搜集，培养学生的问题解决能力、团队合作能力和信息处理能力。

3.情感态度价值观：培养学生对家乡的热爱和自豪感，增强文化自信和环保意识。

教学内容

1.广州的历史文化：介绍广州的历史背景、文化遗产和著名历史人物。

2.名胜古迹游览：选择几个具有代表性的景点进行详细介绍，如广州塔、陈家祠等。

3.特色美食体验：介绍广州的传统美食，如早茶、烧鹅等，并探讨其背后的文化意义。

教学重点与难点

重点：广州的历史文化、名胜古迹和特色美食的了解。

难点：如何将所学知识运用到实际旅游活动中，培养学生的实践能力。

教具与学具准备

教具：多媒体设备、广州地图、景点图片。

学具：笔记本、笔、相机（可选）。

教学过程

1.导入：通过展示广州的图片和视频，激发学生对广州一日游的兴趣。

2.新课内容：详细介绍广州的历史文化、名胜古迹和特色美食。

3.小组活动：学生分组，每组选择一个景点进行深入研究，并制定旅游计划。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验广州的特色。

5.成果展示：每组学生分享他们的旅游经历和学习成果。

板书设计

广州特色一日游

副历史文化、名胜古迹、特色美食

内容：每个部分的关键点和图片。

作业设计

个人作业：写一篇关于广州一日游的游记，包括所学的知识和个人的感受。

小组作业：制作一份广州旅游指南，包括景点介绍、美食推荐等。

课后反思

教学效果：评估学生对广州一日游的了解程度和参与度。

改进措施：根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

教学过程详细说明

1.导入（约10分钟）

目的：激发学生对广州一日游的兴趣，建立学习背景。

活动：使用多媒体设备展示广州的标志性景点图片和简短视频，如广州塔的灯光秀、陈家祠的古建筑风格等。

互动：询问学生对广州的了解和印象，鼓励他们分享自己的经历或期待。

2.新课内容介绍（约20分钟）

目的：让学生对广州的历史文化、名胜古迹和特色美食有基本的了解。

内容：

历史文化：介绍广州作为千年商都的历史背景，著名历史人物如孙中山等。

名胜古迹：详细介绍几个具有代表性的景点，如广州塔、陈家祠、沙面岛等。

特色美食：介绍广州的早茶文化、烧鹅、叉烧等传统美食。

方法：结合图片、视频和故事讲述，增加内容的趣味性和吸引力。

3.小组活动（约30分钟）

目的：培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

活动：学生分组，每组选择一个广州的景点进行深入研究。

任务：每组需要制定一个详细的旅游计划，包括景点介绍、游览路线、特色美食体验等。

资源：提供广州地图、景点介绍资料和互联网资源。

4.实地考察（约120分钟）

目的：让学生亲身体验广州的特色，将理论知识与实践相结合。

活动：根据小组制定的旅游计划，进行实地考察。

指导：教师提供必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行。

记录：鼓励学生用相机或笔记本记录下他们的所见所闻。

5.成果展示（约30分钟）

目的：培养学生的表达能力和分享意识。

活动：每组学生向全班同学展示他们的旅游经历和学习成果。

形式：可以是口头报告、PPT展示或小册子等形式。

评价：教师和其他学生根据展示内容进行评价和反馈。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够获得关于广州一日游的知识，还能够通过实践活动提升自己的综合能力。每个环节都旨在激发学生的兴趣，鼓励他们主动探索和学习，从而实现教学目标。

目的：巩固所学知识，引导学生进行自我反思。

讨论：鼓励学生分享他们在活动中的收获、挑战和感受。

反思：教师和学生一起讨论如何改进未来的教学活动，使之更加有效和有趣。

7.作业布置（约10分钟）

目的：巩固课堂所学，培养学生的独立思考和写作能力。

个人作业：要求学生写一篇关于广州一日游的游记，包括他们的所见所闻和个人感受。

小组作业：要求每组学生制作一份广州旅游指南，包括他们研究的景点介绍、美食推荐等。

提交：设定提交日期，鼓励学生在作业中运用创意和想象力。

8.课后评估与反馈（课后进行）

方法：通过学生的作业、课堂表现和家长的反馈来评估教学效果。

改进：根据评估结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

教学过程管理策略

时间管理：确保每个环节都能在预定时间内完成，避免拖延。