《税率》素养教案 (1).docxVIP

小学数学精品教案

《税率》教学设计

一、教学目标

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

二、教学重难点

重点：税率的理解和税额的计算

难点：税额的计算

三、教学过程

（一）情景导入

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

（二）新课讲授

1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫作税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A商店按销售额的5%缴纳个人所得税。

B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

（1）出示例3：一家小规模纳税企业10月份的应纳税销售额是30万元。如果按应纳税销售额的3%缴纳增值税，这家企业10月份应缴纳增值税多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”的含义，明确这里的3%是增值税与应纳税销售额比较的结果，也就是缴纳的增值税占应纳税销售额的3%，题中“10月份的应纳税销售额是30万元”，因此10月份应缴纳的增值税中需纳税部分就是30万元的3%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×3%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×3%＝30×0.03＝0.9（万元）

（三）巩固练习

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6～8题和第10题。

（四）课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

四、教学反思

课程一开始，让学生充分体会祖国日新月异的变化，在激发学生爱国情怀的同时，理解我们现在生活中税收的重要性，为本课的学习做了良好的铺垫。在启发引导出算法的基础上，让学生尝试自己解决问题。这是一个生活化、应用化非常强的习题，它的算法是约定俗成的，所以我认为应先探索方法。有了正确的方法后，再让学生应用计算，减少了练习的盲目性和对接受正确方法的负面影响，有利于正确算法的巩固。