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第27课科技改变生活（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第27课科技改变生活（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

第27课《科技改变生活》教学设计，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课的核心内容主要包括：一是介绍科技在生活中的重要作用，如日常通讯、交通、医疗等方面的发展；二是探讨科技进步给人们生活带来的便利和问题，例如手机、电脑等设备的普及，以及可能导致的沉迷和网络安全隐患；三是通过实际案例，让学生了解我国在科技领域取得的重大成就，激发他们的爱国情怀和科技创新精神。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使他们在活动中体验科技的魅力，认识到科技对生活的深刻影响。

核心素养目标

《科技改变生活》课程旨在提升学生的综合实践活动学科核心素养，特别是科学素养和信息技术素养。通过本节课的学习，学生将能够：一是发展科学探究能力，通过观察、提问、实践等方式，理解科技与日常生活的紧密联系；二是培养创新思维和问题解决能力，学会从生活中发现科技的应用，并提出改进意见；三是强化信息意识，了解信息科技的基本原理，认识到信息安全的重要性，形成良好的网络行为习惯；四是以科技创新为榜样，激发社会责任感和国家荣誉感，树立正确的科技价值观和世界观。这些核心素养目标的培养，将有助于学生适应未来社会发展需求，成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解科技进步对生活的深刻影响：通过具体案例，让学生认识到科技在通讯、交通、医疗等方面给生活带来的便利，明确科技进步是推动社会发展的重要力量。

举例：讲解手机、电脑、网络等科技产品的普及如何改变人们的沟通方式、出行方式和医疗条件。

（2）了解我国在科技领域的重大成就：通过介绍我国在航天、高铁、5G等领域的突破，激发学生的民族自豪感，培养他们的科技创新精神。

举例：介绍神舟系列飞船、高铁技术的国际领先地位、5G技术的广泛应用等。

（3）培养科技创新意识和实践能力：引导学生关注生活中的科技创新，学会从实际出发，提出解决问题的方案。

举例：讨论如何运用科技手段解决生活中的问题，如环保、节能等。

2.教学难点

（1）科技带来的便利与问题的平衡：让学生理解科技进步在带来便利的同时，也可能产生一些负面影响，如沉迷网络、信息安全等。

举例：分析过度使用电子产品对视力和身心健康的影响，以及如何保护个人信息安全。

（2）科学探究能力的培养：引导学生学会运用科学方法，提出问题、分析问题、解决问题。

举例：组织学生进行小组讨论，探讨生活中遇到的科技问题，并提出解决方案。

（3）信息意识与网络素养的养成：教育学生正确使用网络，识别网络信息，形成良好的网络行为习惯。

举例：讲解网络安全知识，如何辨别网络谣言，以及如何保护自己的网络安全。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的案例和事实，向学生讲解科技对生活的影响，以及我国科技发展的重大成就，引发学生的兴趣和思考。

-结合教材内容，设计趣味性强的讲解稿，注重语言表达的亲切性和生动性，以吸引学生的注意力。

-通过图片、视频等多媒体资源辅助讲解，增强学生对科技成就的直观感受。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养批判性思维和团队合作能力。

-设计具有启发性的讨论题目，如“科技如何解决生活中的实际问题？”

-引导学生倾听他人意见，学会尊重不同的观点，形成良好的讨论氛围。

（3）实验法：通过实际操作和观察，让学生亲身体验科技的魅力，提高实践能力。

-设计简单的科学实验或科技制作活动，如制作太阳能小车，观察植物生长等。

-引导学生通过实验发现问题、解决问题，培养他们的探究精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体设备，如投影仪、电脑、平板等，展示科技发展的图片、视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-选择与教学内容相关的优质教学资源，确保信息的准确性和适宜性。

-结合多媒体教学，设计互动环节，如电子白板操作、在线答题等，提高学生的参与度。

（2）网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，帮助学生获取更多相关信息，提高信息检索和筛选能力。

-提供相关的科技网站、在线教育平台等资源，指导学生进行自主学习。

-教授学生如何正确使用网络资源，培养他们的网络素养。

（3）实物展示：使用实物模型、教具等，让学生直观地了解科技产品的原理和结构，增强学习体验。

-准备与课程内容相关的实物或模型，如智能手机、机器人等，进行现场展示和操作。

-鼓励学生亲自动手操作，通过直观感受加深对科技产品的理解。

教学过程设计